Lycée Roger Verlomme : lycée public à Paris

Présentation

Le Lycée Roger Verlomme est un lycée public situé au 24 rue Fondary, 75015 Paris, dans l’académie de Paris (code 01). Cet établissement relève de l’enseignement public du second degré et accueille des élèves dans un cadre scolaire parisien bien identifié, au sein du 15e arrondissement. Son statut de lycée public signifie qu’il fonctionne dans le cadre des programmes et des règles de l’Éducation nationale, avec une offre de formation encadrée par l’État.

Son implantation dans Paris 15 permet aux familles et aux élèves de le situer précisément dans un arrondissement résidentiel et très fréquenté, avec les services habituels d’un secteur urbain parisien. Pour les usagers, cette localisation a un impact concret sur les temps de trajet, l’organisation quotidienne et l’accès aux équipements de proximité. La présence d’un site officiel de l’établissement facilite aussi l’accès aux informations administratives et pédagogiques actualisées.

Le Lycée Roger Verlomme se distingue, d’après les données confirmées, par une offre incluant la voie technologique, des formations post-bac, une section européenne, l’apprentissage et un service de restauration. Ces éléments permettent de comprendre rapidement le profil de l’établissement : il ne s’adresse pas uniquement à des lycéens en cursus classique, mais aussi à des jeunes et à des étudiants qui recherchent des parcours diversifiés, y compris au-delà du baccalauréat.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour le Lycée Roger Verlomme comprend d’abord la voie technologique. Dans l’organisation du lycée français, cette voie s’adresse aux élèves qui souhaitent suivre un enseignement secondaire conduisant au baccalauréat technologique, avec des contenus associant enseignements généraux et approches plus appliquées. Pour les familles, cette information est importante car elle permet d’identifier un établissement adapté aux profils d’élèves qui recherchent un cadre de formation structuré autour d’enseignements technologiques, et pas exclusivement une voie générale.

La mention de la voie technologique indique concrètement que l’établissement entre dans le champ des lycées proposant ce type de parcours. Cela peut correspondre aux attentes d’élèves qui envisagent ensuite soit une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, soit un parcours plus professionnalisant selon leur projet. En pratique, cette orientation convient souvent à des jeunes qui souhaitent conserver une base scolaire générale tout en se rapprochant de contenus plus spécialisés. En revanche, lorsqu’une spécialité précise n’est pas explicitement fournie dans les données disponibles, il ne faut pas la déduire ou l’ajouter.

Le lycée propose également des formations post-bac. Cette donnée signifie que l’établissement n’est pas limité à la préparation du seul baccalauréat : il accueille aussi des cursus relevant de l’enseignement supérieur. Pour les élèves de terminale et leurs familles, cette présence de formations après le bac constitue un point de repère utile. Elle peut permettre d’envisager une poursuite d’études dans le même établissement, selon les formations effectivement ouvertes chaque année. Ce type d’organisation peut représenter un avantage concret dans la préparation de l’orientation, car il met en relation, sur un même site, des publics de niveaux différents.

La présence d’une section européenne fait aussi partie des éléments confirmés. Une section européenne s’adresse aux élèves qui souhaitent renforcer leur pratique d’une langue vivante dans un cadre scolaire plus soutenu. Concrètement, ce dispositif associe généralement un enseignement linguistique approfondi et, selon l’organisation retenue, des séquences où une discipline peut être abordée dans la langue concernée. Pour un élève motivé par les langues, cette formule permet de travailler davantage la compréhension, l’expression et la régularité de l’usage. Pour les familles, c’est un indicateur utile lorsque l’on recherche un lycée offrant un niveau d’exposition linguistique plus élevé qu’un parcours standard.

La section européenne ne s’adresse pas à tous les profils de la même manière. Elle convient en priorité aux élèves prêts à s’investir dans une charge de travail plus soutenue en langue vivante, avec des attentes de régularité et d’autonomie. Elle peut intéresser des jeunes qui envisagent plus tard des études avec dimension internationale, mais aussi simplement des élèves qui ont un goût affirmé pour les langues et qui souhaitent le développer dans un cadre public. Là encore, sans précision officielle sur la langue concernée, il n’est pas possible d’en détailler la nature.

Autre élément confirmé : l’apprentissage. Dans un lycée, la présence de l’apprentissage signifie que certains parcours peuvent être suivis selon une modalité alternant temps de formation et temps en milieu professionnel. Ce dispositif s’adresse surtout aux jeunes qui souhaitent entrer dans une logique de professionnalisation plus directe, tout en préparant un diplôme. Pour les familles, cela change concrètement l’organisation de la scolarité : le rythme de formation n’est pas celui d’un cursus exclusivement scolaire, et la relation avec le monde professionnel occupe une place plus importante.

L’apprentissage peut convenir à des élèves qui recherchent une insertion progressive dans l’emploi, une formation plus concrète ou un mode d’acquisition des compétences fondé sur l’alternance. C’est aussi un point important pour les candidats post-bac ou pour des jeunes en réorientation, selon les formations réellement proposées par l’établissement. En l’absence de détail fourni ici sur les diplômes concernés, il est préférable de consulter les sources officielles de l’établissement pour connaître les parcours accessibles en apprentissage.

Enfin, l’articulation entre voie technologique, formations post-bac, section européenne et apprentissage dessine le profil d’un lycée proposant plusieurs modalités de formation au sein d’un même établissement public. Pour les élèves, cela signifie qu’il peut exister plusieurs façons d’y construire un projet d’études : préparation au bac technologique, poursuite d’études supérieures, enrichissement linguistique ou parcours en alternance. Pour les responsables légaux, cette diversité impose surtout de vérifier précisément, chaque année, les formations ouvertes et les conditions d’admission à partir des informations officielles.

Vie scolaire et services

Parmi les services confirmés figure la restauration. La présence d’un service de restauration dans un lycée a des effets très concrets sur l’organisation quotidienne des élèves et des familles. Elle permet de prévoir la pause méridienne sur place, sans dépendre uniquement d’une solution extérieure ou d’un retour au domicile lorsque cela n’est pas possible. Pour les élèves ayant un emploi du temps dense, ou des temps de transport importants dans Paris, ce service participe à la gestion pratique de la journée scolaire.

La restauration intéresse particulièrement les familles qui doivent organiser les horaires, les déplacements et le budget du déjeuner scolaire. Dans un établissement parisien, disposer d’un service de repas sur place peut simplifier la journée des élèves, notamment lorsqu’ils enchaînent cours du matin et de l’après-midi. Cela contribue aussi à limiter les sorties pendant la pause méridienne pour les élèves concernés par ce fonctionnement.

La présence de l’apprentissage a également des conséquences sur la vie de l’établissement. Elle signifie qu’une partie des jeunes accueillis n’est pas uniquement dans une logique de cours hebdomadaires classiques, mais peut alterner entre établissement et entreprise. Pour les familles, cette dimension modifie le suivi scolaire : calendrier, rythme, obligations et repères ne sont pas exactement les mêmes que dans une scolarité ordinaire à temps plein. Cela suppose souvent une coordination plus étroite entre formation et activité professionnelle.

Aucune information confirmée n’est fournie ici sur un internat, un GRETA, des dispositifs spécialisés particuliers, des équipements sportifs spécifiques ou d’autres services complémentaires. Dans une fiche fiable, il est important de ne pas ajouter de prestations non attestées. Les familles qui souhaitent connaître en détail l’organisation de la vie scolaire, les horaires, les modalités d’accès à la restauration ou les services annexes doivent se référer aux canaux officiels de l’établissement, notamment son site internet et son secrétariat.

De manière générale, le profil du Lycée Roger Verlomme montre un établissement public combinant une activité de lycée et une offre plus large avec post-bac et apprentissage. Pour les usagers, cela signifie un environnement scolaire où coexistent possiblement plusieurs publics, plusieurs rythmes de formation et des besoins administratifs variés. Cette configuration peut être utile pour les élèves qui souhaitent envisager leur orientation sur plusieurs années sans changer immédiatement de structure, sous réserve des formations effectivement disponibles.

Accès et informations pratiques

Le Lycée Roger Verlomme est situé à l’adresse suivante : 24 rue Fondary, 75015 Paris. Le code postal est 75015 et la commune est Paris. Cette adresse permet de localiser précisément l’établissement dans le 15e arrondissement.

• Nom exact : Lycée Roger Verlomme
• Type : Lycée public
• Adresse : 24 rue Fondary, 75015 Paris
• Académie : Paris (code 01)
• Téléphone : 01 56 77 22 00
• Email officiel : ce.0750696z@ac-paris.fr
• Site web officiel : http://lyc-roger-verlomme.ac-paris.fr
• UAI / RNE : 0750696Z
• SIRET : 19750696700011

Pour les démarches administratives, les demandes d’information et la consultation des actualités, le site officiel de l’établissement constitue la source à privilégier. Le numéro de téléphone et l’adresse électronique académique permettent, quant à eux, d’identifier clairement les coordonnées institutionnelles du lycée. L’UAI/RNE et le SIRET sont des identifiants utiles pour les vérifications administratives et les recherches dans les bases publiques.

Pour aller plus loin

Pour compléter cette présentation, il est possible de consulter la fiche ONISEP de l’établissement, qui renvoie vers une ressource d’orientation nationale : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.7120.

Le site officiel du lycée reste le point d’entrée principal pour vérifier les informations à jour sur l’organisation de l’année, les formations effectivement ouvertes, les modalités d’inscription et les actualités administratives : http://lyc-roger-verlomme.ac-paris.fr.

Enfin, pour une vérification d’identité administrative, le SIRET 19750696700011 et l’UAI/RNE 0750696Z permettent de rattacher sans ambiguïté cette fiche au Lycée Roger Verlomme, établissement public situé à Paris 15. Ces références sont particulièrement utiles pour distinguer précisément un établissement dans les bases officielles et les annuaires institutionnels.