Lycée professionnel Toulouse Lautrec : lycée public à Bordeaux

Présentation

Le Lycée professionnel Toulouse Lautrec est un lycée public situé au 115 rue Joseph Abria, 33000 Bordeaux, dans l’académie de code 04. Son statut de lycée professionnel indique qu’il est orienté vers des parcours de formation préparant à des diplômes professionnels et à une insertion dans des secteurs d’activité identifiés, avec des modalités d’enseignement adaptées à ce type de cursus.

L’établissement relève du réseau public de l’Éducation nationale et dispose d’une identification administrative claire avec le numéro UAI/RNE 0330031E et le SIRET 19330031600026. Ces références permettent de vérifier son existence, son rattachement institutionnel et ses informations officielles. Le lycée est implanté à Bordeaux, ville de la Gironde, au sein d’un environnement urbain qui le rend accessible aux élèves du secteur bordelais et plus largement aux familles recherchant une formation professionnelle publique dans l’agglomération.

La fiche officielle fait apparaître plusieurs caractéristiques importantes de son fonctionnement : voie professionnelle, lycée des métiers, apprentissage, dispositif ULIS, GRETA, restauration et internat / hébergement. Ces éléments donnent une image concrète de l’établissement : il ne se limite pas à une scolarité de lycée professionnel classique, mais propose aussi des solutions d’accompagnement, d’accueil et de formation qui peuvent répondre à des profils d’élèves et d’apprenants variés.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour le Lycée professionnel Toulouse Lautrec repose d’abord sur la voie professionnelle. Cela signifie que l’établissement accueille des élèves engagés dans des études tournées vers l’acquisition de compétences professionnelles, avec une organisation pédagogique qui associe enseignements généraux, enseignements technologiques et enseignements professionnels. Dans un lycée professionnel, cette articulation est importante pour permettre à la fois la préparation d’un diplôme et l’entrée progressive dans des pratiques liées au monde du travail.

La mention lycée des métiers est également un repère important. Ce label indique un regroupement cohérent d’offres de formation autour de champs professionnels identifiés. Pour les familles, cela signifie en pratique que l’établissement n’est pas seulement un lieu de cours, mais un site structuré autour de parcours professionnels, avec une logique de spécialisation et de lisibilité de l’offre. La notion de lycée des métiers peut aussi faciliter la compréhension des passerelles entre différentes modalités de formation, du cursus scolaire à la formation continue.

La présence de l’apprentissage parmi les caractéristiques officielles montre que certains parcours peuvent être suivis selon une modalité alternant temps de formation et temps en structure professionnelle. Pour un jeune, l’apprentissage s’adresse plus particulièrement à celles et ceux qui souhaitent se former dans un cadre professionnalisant, avec un lien direct au terrain. Pour les familles, cette possibilité change concrètement la manière d’envisager la scolarité : le rythme, l’organisation et le rapport à l’emploi ne sont pas les mêmes qu’en formation exclusivement scolaire.

L’établissement dispose aussi d’un dispositif ULIS. Dans un lycée, une ULIS, ou Unité localisée pour l’inclusion scolaire, s’adresse à des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent un accompagnement pédagogique adapté, tout en permettant une inclusion dans la vie de l’établissement et, selon les situations, dans certaines séquences de cours. Pour les familles concernées, cette information est essentielle : elle indique que le lycée prévoit un cadre structuré pour accueillir des élèves ayant besoin d’aménagements, d’un suivi particulier et d’une coordination éducative renforcée.

Il est également confirmé que le lycée accueille un GRETA. Cette donnée est importante car elle élargit la fonction du site au-delà de la seule formation initiale des adolescents. Un GRETA intervient dans le champ de la formation continue des adultes. La présence de ce dispositif sur le site ou dans son fonctionnement signifie que l’établissement participe aussi à des parcours de reprise d’études, de qualification ou de développement de compétences pour un public adulte. Concrètement, cela place le lycée dans un ensemble de formations plus large, où peuvent coexister jeunes en formation initiale, apprentis et adultes en reprise de formation.

À partir des données officiellement confirmées, il convient toutefois de rester précis : les spécialités de diplômes, options détaillées et sections nominatives ne sont pas fournies dans les informations disponibles ici. Il n’est donc pas possible d’énumérer des baccalauréats professionnels, CAP, mentions complémentaires ou sections spécifiques sans source explicite. En revanche, les caractéristiques vérifiées permettent déjà de comprendre la structure de l’offre pédagogique : une formation professionnelle publique, adossée à une logique de métiers, ouverte à la fois à la scolarité sous statut scolaire, à l’apprentissage, à l’inclusion via l’ULIS et à la formation continue par l’intermédiaire du GRETA.

Pour les élèves de collège qui s’orientent vers ce type d’établissement, le lycée professionnel correspond généralement à un projet plus directement tourné vers un domaine de formation concret. Pour les familles, il est donc utile d’examiner attentivement les documents officiels de l’établissement afin de connaître, selon l’année, les diplômes effectivement ouverts, les conditions d’admission et les modalités de candidature. Le site officiel et la fiche ONISEP constituent à ce titre des sources complémentaires à consulter pour vérifier les formations proposées à un moment donné.

Vie scolaire et services

Le Lycée professionnel Toulouse Lautrec propose plusieurs services signalés officiellement, qui ont une incidence directe sur l’organisation quotidienne des élèves et sur les choix des familles. La présence d’un service de restauration signifie que les élèves peuvent prendre leur repas dans l’établissement ou dans le cadre du service associé. Pour les familles, c’est un élément pratique important, en particulier lorsque les emplois du temps comportent des journées complètes ou des temps de présence étendus liés aux enseignements professionnels.

L’établissement dispose aussi d’un internat / hébergement. Cette information est déterminante pour les élèves qui résident loin de Bordeaux, pour ceux dont le trajet quotidien serait difficile, ou pour certaines situations familiales et scolaires nécessitant un hébergement en semaine. L’internat peut rendre l’accès à la formation plus simple lorsque la distance constitue un frein. Il modifie également la vie scolaire en proposant un mode d’accueil plus structuré, avec une présence sur place au-delà des seuls horaires de cours.

La mention apprentissage a aussi un impact concret sur la vie de l’établissement. Lorsqu’un lycée propose cette modalité, cela suppose une organisation adaptée à l’alternance entre périodes en centre de formation et périodes en entreprise. Pour les jeunes concernés, la vie scolaire ne se limite pas au fonctionnement d’une classe à temps plein dans l’établissement ; elle s’articule avec des obligations professionnelles, un calendrier particulier et un suivi qui implique plusieurs interlocuteurs.

La présence d’un GRETA complète cette organisation. Pour les familles d’élèves, cela n’implique pas nécessairement une incidence directe sur la scolarité quotidienne, mais cela indique que le site participe à un ensemble plus large d’activités de formation. Un même lieu peut ainsi accueillir, selon les horaires et les périodes, différents publics en formation. Cela traduit une utilisation du site qui dépasse la seule formation initiale et inscrit l’établissement dans une logique de qualification à plusieurs moments de la vie.

Enfin, le dispositif ULIS relève aussi de la vie scolaire, car il suppose une coordination entre les enseignants, les personnels éducatifs et les dispositifs d’accompagnement. Pour les élèves concernés, cela peut faciliter l’accès à une formation professionnelle dans un cadre public prenant en compte des besoins particuliers. Pour les familles, la présence de ce dispositif constitue un repère concret au moment de comparer les possibilités d’accueil entre établissements.

Accès et informations pratiques

Le Lycée professionnel Toulouse Lautrec est situé à l’adresse suivante : 115 rue Joseph Abria, 33000 Bordeaux. Cette adresse permet de l’identifier clairement dans la commune de Bordeaux, avec le code postal 33000.

• Nom exact : Lycée professionnel Toulouse Lautrec
• Type : Lycée public
• Adresse complète : 115 rue Joseph Abria, 33000 Bordeaux
• Académie : 04
• Téléphone : 05 57 81 62 62
• Email officiel : ce.0330031e@ac-bordeaux.fr
• Site web officiel : http://www.lautrecbordeaux.fr
• UAI/RNE : 0330031E
• SIRET : 19330031600026

Pour toute vérification d’information institutionnelle, les familles peuvent s’appuyer sur ces coordonnées officielles. Le site web de l’établissement permet en principe de consulter les informations actualisées relatives au fonctionnement du lycée, tandis que l’adresse électronique académique constitue la référence administrative officielle de l’établissement.

Pour aller plus loin

Pour compléter les informations de cette fiche, il est utile de consulter la fiche ONISEP de l’établissement, accessible à l’adresse suivante : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.2729. Cette ressource peut aider à identifier les diplômes effectivement préparés et les informations d’orientation mises à jour.

Le site officiel du lycée est également une source de référence : http://www.lautrecbordeaux.fr. Il permet de retrouver les informations publiées directement par l’établissement, notamment sur son fonctionnement courant, son calendrier ou ses modalités d’accueil.

Enfin, pour toute vérification administrative, le SIRET 19330031600026 et le code UAI/RNE 0330031E permettent d’identifier de manière sûre le Lycée professionnel Toulouse Lautrec dans les bases institutionnelles et les répertoires publics. Ces identifiants sont particulièrement utiles pour distinguer l’établissement d’autres structures portant un nom proche ou relevant du même secteur d’enseignement.