Lycée professionnel Immaculée Conception : lycée privé à Laval

Présentation

Le Lycée professionnel Immaculée Conception est un lycée privé situé au 15 rue Crossardière, 53000 Laval, dans le département de la Mayenne. Il relève de l’académie 17 et dispose des identifiants administratifs suivants : UAI/RNE 0530904V et SIRET 78625611500043. L’établissement est identifié comme lycée professionnel, ce qui signifie que son organisation est orientée vers des parcours préparant à des diplômes professionnels et à l’insertion dans l’emploi, avec une place donnée à la pratique et aux apprentissages en situation concrète.

Son implantation à Laval le place dans une ville préfecture, accessible pour les élèves du centre-ville comme pour ceux venant d’autres communes de la Mayenne. Pour les familles, la localisation précise rue Crossardière est un point important, notamment pour anticiper les trajets quotidiens, l’accès à la restauration scolaire ou la possibilité d’un hébergement sur place. La présence d’un internat et d’une offre en apprentissage modifie en effet l’organisation scolaire selon le profil de l’élève et sa distance par rapport à l’établissement.

Cette fiche a pour but de présenter les informations vérifiées disponibles sur le lycée : sa nature d’établissement privé, ses coordonnées officielles, ainsi que les éléments d’offre pédagogique et de services confirmés par les données publiques. Lorsqu’une information détaillée sur les spécialités ou les diplômes n’est pas fournie dans les données de référence ici utilisées, elle n’est pas ajoutée. L’objectif est donc de proposer un aperçu fiable, utile pour une première orientation ou pour une vérification administrative.

Formations et offre pédagogique

Le Lycée professionnel Immaculée Conception propose une voie professionnelle. Cette mention indique que l’établissement accueille des élèves dans des formations relevant de l’enseignement professionnel, avec des contenus articulant enseignements généraux et enseignements techniques ou professionnels. Dans un lycée professionnel, cette organisation s’adresse en priorité aux jeunes qui souhaitent préparer un diplôme orienté vers l’accès à un métier, tout en poursuivant leur formation scolaire dans un cadre de lycée. La voie professionnelle convient aussi aux élèves qui recherchent des apprentissages plus appliqués, davantage reliés à des gestes professionnels, à des mises en situation ou à une préparation progressive à l’insertion dans le monde du travail.

Les données publiques confirment également la présence de l’apprentissage. Ce point est important, car il signifie que certaines formations peuvent être suivies sous un statut d’apprenti, selon l’organisation retenue par l’établissement et les parcours effectivement ouverts. Pour les jeunes concernés, l’apprentissage repose sur l’alternance entre temps de formation et activité en entreprise. Concrètement, cela implique une autre relation à la scolarité : calendrier spécifique, articulation avec un employeur, rythme différent de celui des seuls élèves sous statut scolaire, et place accrue de l’expérience professionnelle dans la construction du parcours. Pour les familles, cette modalité suppose aussi de prendre en compte les questions d’organisation pratique, de transport et de suivi du contrat d’apprentissage.

L’établissement dispose par ailleurs d’un dispositif ULIS. L’ULIS, ou unité localisée pour l’inclusion scolaire, s’adresse à des élèves en situation de handicap dont le projet de formation nécessite des aménagements pédagogiques, un accompagnement plus étroit et une organisation adaptée au sein de l’établissement. Dans un lycée professionnel, un dispositif ULIS permet de faciliter l’accès aux enseignements, de soutenir l’autonomie et d’accompagner l’inclusion dans les classes, selon les besoins de l’élève. Pour les familles, cette présence constitue un repère concret : elle signale que l’établissement est en mesure d’organiser une scolarisation adaptée, avec un cadre identifié pour coordonner les parcours. L’ULIS ne correspond pas à une filière séparée au sens strict ; il s’agit d’un dispositif d’appui, qui vise à rendre possible la participation aux enseignements dans des conditions appropriées.

Dans les données transmises, aucune liste détaillée de spécialités, options, sections européennes, dispositifs sportifs, classes préparatoires spécifiques ou formations nommées n’est fournie. Il n’est donc pas possible de dresser ici un catalogue précis de diplômes ou de spécialités sans sortir du périmètre des informations vérifiées. En revanche, les éléments confirmés permettent déjà de comprendre la structure générale de l’offre :

• Voie professionnelle : scolarité orientée vers des enseignements professionnels et des compétences directement mobilisables dans un secteur d’activité.
• Apprentissage : possibilité de suivre une formation selon un rythme alterné entre établissement et entreprise.
• Dispositif ULIS : accompagnement de la scolarisation d’élèves en situation de handicap, avec adaptations et coordination spécifiques.

Pour un élève de collège ou pour un jeune en réorientation, ces trois éléments donnent déjà des indications concrètes. La voie professionnelle permet d’envisager un parcours davantage tourné vers l’exercice d’un métier. L’apprentissage peut convenir à ceux qui souhaitent entrer plus tôt dans une logique d’alternance. Le dispositif ULIS, lui, répond à des besoins éducatifs particuliers et suppose souvent un échange approfondi en amont avec l’équipe pédagogique afin de vérifier l’adéquation du cadre scolaire au projet personnalisé de l’élève.

Il faut aussi rappeler qu’un lycée professionnel ne se résume pas à un seul mode de fonctionnement. Selon le parcours choisi, l’expérience scolaire peut être sensiblement différente : présence continue au lycée sous statut scolaire, alternance avec des périodes en entreprise dans le cadre de l’apprentissage, ou organisation plus individualisée pour un élève bénéficiant d’un accompagnement lié à l’ULIS. Pour cette raison, l’offre pédagogique doit être lue comme un ensemble de possibilités structurées autour de la professionnalisation et de l’adaptation des parcours, sans extrapoler au-delà des données effectivement attestées.

Vie scolaire et services

Les données publiques confirment que le lycée propose un service de restauration. Pour les élèves et les familles, cet élément a une portée très concrète : il permet d’organiser la journée scolaire sans retour systématique au domicile à la mi-journée. Dans un lycée professionnel, où les horaires peuvent parfois être liés à des enseignements pratiques ou à une amplitude de journée plus large, la présence d’une restauration facilite la gestion des temps de cours et des déplacements. C’est aussi un point à prendre en compte pour les élèves venant de communes extérieures à Laval.

L’établissement dispose également d’un internat / hébergement. Cette information est particulièrement utile pour les familles éloignées géographiquement du lycée ou pour les jeunes dont le trajet quotidien serait difficile. L’internat modifie l’organisation de la scolarité : il peut réduire le temps de transport, sécuriser la régularité de la présence en cours et offrir une solution d’hébergement en semaine. Pour certains parcours professionnels ou en apprentissage, cette possibilité peut être déterminante lorsque l’établissement choisi n’est pas situé à proximité immédiate du domicile.

La présence de l’apprentissage, déjà mentionnée dans l’offre pédagogique, a aussi des conséquences directes sur la vie scolaire. Un apprenti ne vit pas sa scolarité exactement comme un élève sous statut scolaire : son emploi du temps alterne entre centre de formation et entreprise, avec des obligations liées au contrat et à la présence chez l’employeur. Pour les familles, cela implique un suivi différent, fondé à la fois sur les attendus scolaires et sur la relation avec le milieu professionnel. Cette modalité peut convenir à des jeunes qui souhaitent acquérir rapidement une expérience pratique tout en préparant un diplôme.

Aucune information vérifiée n’est fournie ici sur la présence d’un GRETA, d’un service de transport dédié, d’un régime d’externat particulier, de clubs, d’associations internes, ou d’équipements spécifiques. Ces éléments ne sont donc pas ajoutés. En l’état des données confirmées, les services clairement identifiés du lycée sont la restauration, l’internat et la possibilité de formation en apprentissage, auxquels s’ajoute l’existence d’un dispositif ULIS pour les élèves ayant besoin d’un accompagnement adapté.

Accès et informations pratiques

Le Lycée professionnel Immaculée Conception est situé à l’adresse suivante :

• 15 rue Crossardière, 53000 Laval

Cette adresse le place dans la commune de Laval, code postal 53000. Pour toute vérification administrative ou pour une prise d’information directe auprès de l’établissement, les coordonnées officielles communiquées sont les suivantes :

• Téléphone : 02 43 59 23 23
• Email officiel : lycees@immac.fr
• Site web officiel : http://www.immac.fr

Le lycée relève de l’académie 17. Son UAI/RNE 0530904V permet de l’identifier dans les bases administratives de l’Éducation nationale. Pour les familles, ce numéro peut être utile lors de certaines démarches de suivi scolaire, d’inscription ou de vérification d’établissement. L’identification précise de l’organisme est également assurée par le SIRET 78625611500043.

Pour préparer un déplacement, il est recommandé de bien conserver l’adresse complète avec le numéro et le nom de rue, ainsi que les coordonnées téléphoniques et électroniques. Le site officiel permet en principe d’accéder aux informations institutionnelles publiées directement par l’établissement, tandis que l’adresse mail et le numéro de téléphone correspondent aux canaux de contact officiels mentionnés dans les données de référence.

Pour aller plus loin

Pour disposer d’un point d’entrée institutionnel supplémentaire, la fiche ONISEP de l’établissement est accessible à l’adresse suivante :

• Fiche ONISEP : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.12943

Cette ressource peut compléter les informations administratives de base avec les données publiées par les organismes officiels d’orientation. Comme toujours, il convient de vérifier que les informations consultées correspondent bien au Lycée professionnel Immaculée Conception de Laval.

Pour une vérification administrative de l’existence de la structure, le SIRET 78625611500043 constitue l’identifiant économique de référence. Le code UAI/RNE 0530904V permet quant à lui d’identifier l’établissement dans les systèmes de l’Éducation nationale. Ces deux identifiants sont utiles pour distinguer précisément le lycée d’autres structures portant un nom proche.

En résumé, les informations vérifiées disponibles décrivent un lycée privé situé à Laval, proposant une voie professionnelle, de l’apprentissage, un dispositif ULIS, ainsi que des services de restauration et d’internat / hébergement. Pour aller au-delà de ce cadre factuel, il convient de se référer aux sources officielles mentionnées ci-dessus, sans extrapoler sur des formations ou dispositifs qui ne figurent pas dans les données confirmées ici.