Lycée privé Ozar Hatorah : lycée privé à Paris

Présentation

Le Lycée privé Ozar Hatorah est un lycée privé situé au 34 rue du Moulin Joly, 75011 Paris. Il relève de l’académie de Paris, identifiée par le code 01. L’établissement se trouve dans le 11e arrondissement, un secteur parisien dense et bien desservi, ce qui peut faciliter les déplacements quotidiens des élèves et de leurs familles selon leur lieu de résidence.

En tant que lycée, il accueille des élèves dans le cadre de l’enseignement secondaire. Les informations administratives de référence permettent de l’identifier de façon précise : son UAI/RNE est 0754479L et son SIRET est 77567877400198. Ces éléments sont utiles pour vérifier l’existence administrative de l’établissement, retrouver sa fiche officielle ou effectuer des démarches liées à la scolarité.

La fiche publique disponible indique une offre pédagogique comprenant la voie générale, une section arts et un service de restauration. Ces données, confirmées par les sources administratives mentionnées, donnent une vision concrète de l’organisation scolaire proposée sur place : un lycée qui dispense un enseignement général, avec une ouverture identifiée vers les pratiques artistiques, et qui met à disposition un service de repas pour les élèves.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour le Lycée privé Ozar Hatorah comprend en premier lieu la voie générale. Dans le système éducatif français, cette voie s’adresse aux élèves qui suivent un cursus de lycée général menant au baccalauréat général. Elle correspond à une formation centrée sur les enseignements généraux et sur la préparation à des poursuites d’études, notamment dans l’enseignement supérieur. La mention de la voie générale indique donc que l’établissement dispense ce type de parcours scolaire au lycée.

La donnée officielle disponible ne détaille pas ici la liste des enseignements de spécialité, ni les options facultatives ou combinaisons proposées à l’intérieur de cette voie générale. Il n’est donc pas possible d’énumérer précisément des spécialités particulières sans source complémentaire vérifiée. Ce point est important pour les familles : la présence de la voie générale confirme l’existence du parcours, mais le choix exact des spécialités doit être vérifié directement à partir des références officielles de l’établissement ou de sa fiche nationale lorsqu’elles sont mises à jour.

L’établissement est également signalé comme disposant d’une section arts. Cette information est concrète : elle signifie qu’une composante artistique est identifiée dans l’offre pédagogique. Une section arts concerne généralement des élèves qui souhaitent intégrer, dans leur scolarité au lycée, une pratique ou une formation liée aux arts. Pour les familles, cela peut représenter un critère de choix lorsque l’élève recherche un établissement où l’enseignement général coexiste avec une dimension artistique reconnue dans la structure de l’offre.

La présence d’une section arts peut répondre à plusieurs profils d’élèves. Elle peut intéresser les lycéens qui ont déjà une pratique artistique et souhaitent la maintenir dans leur emploi du temps scolaire, mais aussi ceux qui veulent développer une culture artistique plus structurée dans le cadre du lycée. Dans les faits, ce type de section peut influer sur l’organisation des cours, sur les projets pédagogiques menés au cours de l’année et sur l’équilibre entre les enseignements communs et les activités artistiques. En revanche, en l’absence de détail officiel supplémentaire dans les données fournies, il ne convient pas de préciser une discipline artistique particulière ni une modalité d’admission spécifique.

Les données disponibles ne mentionnent pas d’autres dispositifs particuliers tels qu’une section européenne, une section internationale, une section sportive, une ULIS, une SEGPA, un internat d’excellence, une voie technologique ou une voie professionnelle. Il est donc nécessaire de s’en tenir aux éléments confirmés : voie générale et section arts. Pour une famille qui compare plusieurs lycées, cela signifie que les informations certaines portent avant tout sur un cursus général et sur une ouverture déclarée vers les arts.

Sur le plan de l’orientation, la voie générale concerne en priorité des élèves qui envisagent une poursuite d’études après le baccalauréat. Selon les profils, elle peut convenir à des projets très variés : université, classes préparatoires, écoles spécialisées ou autres formations de l’enseignement supérieur. Le fait que l’établissement soit identifié comme lycée général permet donc de le situer clairement dans l’offre des lycées parisiens. La section arts ajoute un élément de différenciation pour les élèves dont les centres d’intérêt ou le projet personnel comportent une dimension artistique importante.

En pratique, lors du choix d’un établissement, la question de l’offre pédagogique ne se limite pas au nom des filières. Les familles examinent aussi la cohérence entre le profil de l’élève, l’organisation du lycée et les services proposés. Ici, la combinaison entre enseignement général et section arts constitue la base de lecture la plus fiable de la structure pédagogique. Comme aucune autre option ou dispositif n’est confirmée dans les données de référence communiquées, cette fiche se limite volontairement à ces éléments, sans extrapolation.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés figure la restauration. Pour les élèves et leurs familles, la présence d’un service de restauration change de manière concrète l’organisation de la journée scolaire. Elle permet de prendre le repas de midi dans l’établissement ou dans le cadre du service proposé par celui-ci, ce qui évite, selon les cas, d’avoir à rentrer déjeuner au domicile ou à rechercher une solution extérieure chaque jour.

Dans un arrondissement parisien où les temps de déplacement peuvent être significatifs, ce type de service peut contribuer à simplifier la gestion des horaires, notamment pour les journées comportant des cours le matin et l’après-midi. Il peut aussi représenter un point pratique pour les familles dont les emplois du temps professionnels rendent plus complexe le retour au domicile à la pause méridienne. La mention de la restauration est donc un élément utile, non accessoire, dans la lecture de l’offre globale de l’établissement.

Les données fournies ne mentionnent pas d’internat. En l’absence d’information officielle confirmée, il n’est pas possible d’indiquer qu’un hébergement est proposé aux élèves. Pour les familles qui résident hors de Paris ou à distance, ce point doit donc être vérifié séparément si cette question est déterminante dans le choix du lycée.

De la même manière, aucune information fournie ici ne signale une offre en apprentissage, un rattachement à un GRETA, ni des dispositifs spécifiques de formation continue. Cette fiche ne les mentionne donc pas. Pour un public de lycéens et de responsables légaux, l’information certaine reste celle d’un établissement de type lycée privé avec un service de restauration identifié et une offre de formation relevant de la voie générale assortie d’une section arts.

La vie scolaire d’un lycée se construit aussi autour du rythme quotidien des élèves, de leurs temps de présence sur site, de l’organisation des repas et des contraintes de déplacement. Même lorsque les données disponibles sont limitées, la présence d’un service de restauration est un indicateur concret du fonctionnement de l’établissement. Elle peut aider les familles à anticiper le déroulement d’une journée type, en particulier pour les élèves qui enchaînent plusieurs heures de cours et restent sur place entre la matinée et l’après-midi.

Accès et informations pratiques

Le Lycée privé Ozar Hatorah est situé à l’adresse suivante :

• 34 rue du Moulin Joly, 75011 Paris

Cette adresse le place dans le 11e arrondissement de Paris, avec le code postal 75011. Pour les trajets quotidiens, il est utile de s’appuyer sur cette adresse complète afin d’évaluer précisément l’accessibilité depuis le domicile, le temps de transport et les correspondances éventuelles.

Les coordonnées administratives et de contact connues sont les suivantes :

• Téléphone : 01 43 38 50 19
• Email officiel : ozarhatorahp11@orange.fr

Aucun site web officiel n’a été fourni dans les données de référence transmises pour cette fiche. Il n’est donc pas mentionné ici. Lorsqu’une famille souhaite obtenir des renseignements pratiques complémentaires, il est recommandé de s’appuyer d’abord sur les coordonnées téléphoniques et électroniques officiellement associées à l’établissement.

Pour les démarches administratives, l’établissement peut également être identifié grâce à ses références nationales :

• UAI/RNE : 0754479L
• Académie : 01
• SIRET : 77567877400198

Ces numéros permettent de vérifier l’établissement dans les bases officielles, de croiser les informations publiées par les services publics et d’éviter toute confusion avec un autre organisme portant un nom proche. Pour les familles, ces références sont utiles dans les recherches administratives, les dossiers d’inscription ou la consultation de fiches institutionnelles.

Pour aller plus loin

Pour consulter une source nationale d’information sur cet établissement, la fiche ONISEP est accessible à l’adresse suivante :

• ONISEP : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.8450

Cette ressource peut aider à retrouver la présentation officielle de l’établissement dans l’écosystème de l’orientation scolaire. Elle constitue un point d’appui utile pour les familles et les élèves qui souhaitent vérifier les données d’identification ou compléter leur recherche à partir d’une source institutionnelle.

À titre de vérification administrative, le SIRET 77567877400198 permet d’identifier précisément l’établissement dans les bases correspondantes. L’UAI/RNE 0754479L est également une référence importante dans le cadre scolaire, notamment pour le repérage d’un établissement dans les fichiers de l’Éducation nationale et des organismes publics associés.

Les informations retenues dans cette fiche reposent exclusivement sur les données factuelles communiquées : dénomination officielle, type d’établissement, adresse, rattachement académique, contacts, identifiants administratifs et offre pédagogique confirmée comprenant la voie générale, une section arts et la restauration. Lorsqu’une donnée n’est pas disponible dans ces sources, elle n’est pas ajoutée. Cette méthode permet de fournir une présentation claire, vérifiable et strictement limitée aux éléments établis.