Ecole élémentaire Voltaire : école publique à Montpellier

Présentation

Ecole élémentaire Voltaire est un établissement d’enseignement public situé à Montpellier, dans le département de l’Hérault, au sein de l’académie de Montpellier, identifiée par le code 11. Il s’agit d’une école élémentaire publique, c’est-à-dire d’un établissement qui accueille les élèves de l’enseignement primaire sur le cycle des apprentissages fondamentaux et le cycle de consolidation, selon l’organisation de l’Éducation nationale. Son identifiant national UAI/RNE 0340485T permet de la repérer dans les bases administratives officielles.

L’école est installée au 157 rue Henri Sellier, 34070 Montpellier. Cette adresse la place dans la partie ouest de la ville, dans un environnement urbain montpelliérain où la question de la proximité entre domicile et école joue un rôle important pour les familles. Pour les parents, l’identification précise de l’établissement, de son statut public et de ses services disponibles est essentielle au moment de l’inscription ou du suivi quotidien de la scolarité. La présence d’une école élémentaire publique à cette adresse répond à une fonction de service scolaire de proximité pour les enfants relevant de ce secteur.

Comme toute école élémentaire publique, l’Ecole élémentaire Voltaire relève du cadre réglementaire national pour les programmes, l’organisation du temps scolaire et l’accueil des élèves. Les informations administratives vérifiées indiquent également la présence de certaines prestations et dispositifs particuliers, notamment un dispositif ULIS et la restauration. Ces éléments sont importants, car ils donnent des indications concrètes sur l’accompagnement proposé à certains élèves et sur les conditions de la vie quotidienne à l’école.

Formations et offre pédagogique

L’Ecole élémentaire Voltaire est une école élémentaire publique. À ce titre, elle assure l’enseignement correspondant au niveau élémentaire dans le cadre fixé par l’Éducation nationale. Les apprentissages portent sur les domaines fondamentaux de l’école primaire, avec une progression structurée tout au long des classes élémentaires. La fiche officielle disponible pour cet établissement ne mentionne pas de filière spécialisée de type section internationale, section européenne, classe sportive aménagée ou dispositif d’enseignement agricole ; en revanche, elle confirme explicitement la présence d’un dispositif ULIS.

Le dispositif ULIS correspond à une Unité localisée pour l’inclusion scolaire. Dans une école élémentaire, il s’adresse à des élèves en situation de handicap pour lesquels une scolarisation en classe ordinaire à temps complet, sans appui spécifique, ne répond pas totalement aux besoins. L’objectif n’est pas de créer une école séparée à l’intérieur de l’établissement, mais de permettre une scolarisation adaptée, organisée autour d’un accompagnement individualisé et de temps d’inclusion dans les classes ordinaires. Concrètement, cela signifie que certains élèves peuvent bénéficier d’un enseignement coordonné tenant compte de leur rythme, de leurs besoins pédagogiques et des adaptations nécessaires, tout en participant à la vie de l’école avec les autres enfants.

Pour les familles concernées, la présence d’une ULIS dans une école élémentaire est un élément décisif. Elle indique qu’un cadre formalisé existe pour accueillir des élèves ayant besoin d’aménagements pédagogiques plus soutenus. Dans le fonctionnement habituel d’une ULIS, un enseignant coordonnateur organise les temps de regroupement et prépare, avec l’équipe éducative, les modalités d’inclusion dans les classes de référence. Cela peut concerner des besoins liés aux apprentissages, à la communication, à la motricité ou à d’autres situations reconnues dans le parcours de l’élève. Même si le détail des profils accueillis n’est pas précisé ici, la mention du dispositif signifie qu’une réponse institutionnelle existe au sein de l’établissement pour ce type de scolarisation.

Dans une école élémentaire publique dotée d’une ULIS, l’offre pédagogique combine donc deux dimensions. D’une part, l’enseignement commun dispensé aux élèves de l’école dans les classes ordinaires. D’autre part, un accompagnement ciblé pour les élèves orientés vers ce dispositif, avec des temps de travail adaptés. Cette organisation favorise une scolarisation qui cherche à articuler apprentissages, socialisation et participation aux activités de l’école. Pour les responsables légaux, cela peut faciliter le maintien d’un parcours scolaire au plus près du cadre ordinaire, tout en prenant en compte des besoins éducatifs particuliers.

Il est utile de préciser que l’existence d’une ULIS ne modifie pas la nature de l’établissement : l’Ecole élémentaire Voltaire reste une école publique de droit commun. Le dispositif constitue une modalité d’accueil complémentaire au sein de l’école. Cette information intéresse non seulement les familles concernées par l’inclusion scolaire, mais aussi les professionnels qui ont besoin d’identifier les écoles disposant de cette ressource sur le territoire montpelliérain.

En l’état des données officielles fournies, aucune autre option ou section spécifique n’est confirmée pour cet établissement. Il convient donc de s’en tenir à ce qui est vérifié : enseignement élémentaire public et présence d’une ULIS. Cette précision est importante, car de nombreuses écoles peuvent proposer des projets ou activités internes, mais seuls les dispositifs officiellement signalés doivent être retenus dans une présentation administrative fiable. Pour une famille qui cherche une école correspondant à des besoins précis, cette distinction entre informations officielles et informations non vérifiées reste essentielle.

Vie scolaire et services

Parmi les services confirmés pour l’Ecole élémentaire Voltaire figure la restauration. La présence d’un service de restauration scolaire a des conséquences très concrètes dans l’organisation familiale. Elle permet aux élèves de déjeuner dans le cadre de l’école, sans retour systématique au domicile à la pause méridienne. Pour les parents qui travaillent ou dont les horaires rendent difficile une prise en charge le midi, ce service contribue à simplifier la journée scolaire de l’enfant et à limiter les déplacements.

La restauration représente aussi un élément d’organisation important pour les élèves eux-mêmes. Elle structure la pause de milieu de journée, avec un temps de repas pris dans un cadre collectif. Dans une école élémentaire, cela participe au rythme quotidien de l’enfant et à la gestion des temps périscolaires autour du déjeuner. La donnée officielle confirme l’existence de ce service, ce qui distingue l’établissement d’écoles ne disposant pas d’une solution de restauration sur place ou à proximité immédiate dans un cadre organisé.

La vie scolaire de l’établissement doit également être lue à la lumière du dispositif ULIS. Même si l’ULIS relève de l’offre pédagogique, elle a aussi un impact direct sur la vie quotidienne de l’école. Elle suppose une coordination entre les temps de classe, les temps d’accompagnement spécifique et la participation aux activités communes. Pour les familles d’élèves concernés, cela signifie que l’école est en capacité de mettre en place une organisation plus ajustée, dans un environnement scolaire ordinaire.

Aucune information fournie ne mentionne la présence d’un internat, d’une offre en apprentissage ou d’un rattachement à un GRETA. Cela est cohérent avec la nature même de l’établissement, qui est une école élémentaire. Il est donc préférable de ne pas supposer l’existence de services qui ne sont ni indiqués par les données officielles ni habituellement associés à ce niveau d’enseignement. Pour les familles, les informations utiles et vérifiées restent ici la restauration scolaire et l’existence d’un dispositif ULIS.

Dans une logique pratique, ces deux éléments couvrent des besoins distincts mais complémentaires : l’un relève de l’organisation quotidienne des repas et des temps de présence à l’école, l’autre de l’adaptation de la scolarisation pour certains élèves. Ensemble, ils donnent une image concrète de ce que l’établissement met effectivement à disposition selon les sources administratives disponibles.

Accès et informations pratiques

L’Ecole élémentaire Voltaire se situe à l’adresse suivante : 157 rue Henri Sellier, 34070 Montpellier. Le code postal 34070 et la commune de Montpellier permettent d’identifier précisément sa localisation dans la ville. Pour les démarches administratives, les échanges avec l’école ou la préparation d’une inscription, il est utile de disposer des coordonnées complètes et exactes.

• Nom exact : Ecole élémentaire Voltaire
• Type : École publique
• Adresse : 157 rue Henri Sellier, 34070 Montpellier
• Académie : Montpellier (code 11)
• Téléphone : 0467471965
• Email officiel : ce.0340485T@ac-montpellier.fr
• UAI/RNE : 0340485T
• SIRET : 21340172200938

Le numéro de téléphone 0467471965 permet de joindre l’établissement pour les questions liées au fonctionnement courant, aux horaires ou aux procédures administratives. L’adresse électronique officielle ce.0340485T@ac-montpellier.fr constitue un point de contact institutionnel, utile notamment pour les demandes écrites et les échanges formalisés.

Concernant le site web officiel, aucune adresse de site n’est fournie dans les données vérifiées mises à disposition ici. Il est donc préférable de s’en tenir aux coordonnées administratives certaines, sans ajouter de lien non confirmé. Cette prudence permet de garantir une information fiable et directement exploitable par les familles.

Pour aller plus loin

Pour vérifier l’existence administrative de l’établissement ou recouper ses informations d’identification, le SIRET 21340172200938 et le code UAI/RNE 0340485T sont les deux références les plus utiles. Le SIRET renvoie à l’identification de la structure dans les répertoires administratifs, tandis que l’UAI/RNE est l’identifiant propre au système éducatif français. Ces deux numéros sont particulièrement utiles pour distinguer sans ambiguïté l’école d’un autre établissement portant un nom proche.

Les familles peuvent également s’appuyer sur les ressources institutionnelles de l’Éducation nationale ou sur les bases publiques d’information sur les établissements scolaires pour confirmer les services signalés, comme la restauration et le dispositif ULIS. Lorsqu’une fiche d’établissement est consultée dans le cadre d’une inscription, d’une recherche de secteur scolaire ou d’un besoin d’accompagnement particulier, ces données officielles sont celles qui doivent être privilégiées.

Si une fiche ONISEP existe pour cet établissement ou pour des structures scolaires associées dans le secteur, elle peut fournir un complément d’information d’orientation générale sur le système éducatif. Toutefois, pour une école élémentaire, les références administratives et les coordonnées directes restent les éléments les plus opérationnels. Dans le cas présent, les informations vérifiées à retenir sont claires : l’Ecole élémentaire Voltaire est une école publique située à Montpellier, au 157 rue Henri Sellier, 34070 Montpellier, joignable au 0467471965 et à l’adresse ce.0340485T@ac-montpellier.fr, avec une offre comprenant un dispositif ULIS et la restauration scolaire.