Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie : école publique à Toulouse

Présentation

Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie est une école publique située au 3 rue Baptiste Marcet, 31200 Toulouse. Elle relève de l’académie de Toulouse (code 16) et porte le numéro UAI/RNE 0312427V. Cet établissement accueille des élèves du niveau élémentaire dans le cadre de l’enseignement public. Il s’inscrit dans le maillage scolaire de la ville de Toulouse, au sein du code postal 31200.

L’école est classée en REP, c’est-à-dire en réseau d’éducation prioritaire. Cette donnée administrative indique qu’elle fait partie d’un dispositif d’accompagnement renforcé de l’éducation prioritaire. Pour les familles, cela situe l’établissement dans un environnement scolaire où des moyens spécifiques peuvent être mobilisés dans le cadre des politiques nationales et académiques prévues pour ce type de réseau. Cette mention est utile pour comprendre le contexte institutionnel dans lequel l’école fonctionne.

Comme école élémentaire publique, l’établissement a pour mission d’assurer les apprentissages fondamentaux et la scolarité des enfants relevant de ce niveau d’enseignement. Les informations vérifiées disponibles permettent également d’identifier deux éléments importants de son fonctionnement concret : la présence d’un dispositif ULIS et d’un service de restauration. Ces deux caractéristiques ont un impact direct sur l’organisation de la vie quotidienne des élèves et sur les solutions proposées aux familles.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour l’Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie comprend un dispositif ULIS. Dans une école élémentaire, l’ULIS correspond à une Unité localisée pour l’inclusion scolaire. Ce dispositif s’adresse à des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent une organisation pédagogique adaptée, tout en recherchant autant que possible leur participation à la vie ordinaire de l’école. Concrètement, cela signifie que les élèves concernés peuvent bénéficier de temps d’enseignement au sein du dispositif, avec un accompagnement structuré, et de temps d’inclusion dans une classe de l’école selon leur projet personnalisé de scolarisation.

La présence d’une ULIS est une information importante pour les familles, car elle indique que l’école dispose d’un cadre identifié pour la scolarisation d’élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Ce type de dispositif ne constitue pas une classe séparée au sens strict d’une filière indépendante : il s’agit d’une modalité d’organisation qui articule enseignement adapté, coordination pédagogique et participation à des activités de la classe ou de l’école. L’objectif est de permettre des apprentissages tenant compte des capacités de l’élève, de ses besoins et des aménagements prévus par son parcours de scolarisation.

Dans le quotidien scolaire, un dispositif ULIS implique généralement une coordination avec les enseignants de l’école, les familles et, selon les situations, les professionnels qui interviennent autour de l’enfant. Pour les responsables légaux, cette organisation peut représenter un repère essentiel lorsqu’une orientation ou une affectation est étudiée dans le cadre des décisions prises pour un élève en situation de handicap. Il convient de rappeler que l’existence de l’ULIS est ici une donnée confirmée, tandis que les modalités exactes d’accueil de chaque élève dépendent de son dossier et des décisions administratives et pédagogiques qui le concernent.

En dehors de cette mention spécifique, les données fournies ne signalent pas d’autres sections ou parcours particuliers tels que SEGPA, section européenne, section sportive, internat, apprentissage ou filière spécialisée supplémentaire. Il n’est donc pas possible d’attribuer à cet établissement d’autres dispositifs que ceux officiellement confirmés. Cette précision est utile, car une fiche d’établissement doit distinguer clairement ce qui relève des données vérifiées et ce qui ne l’est pas.

Pour une école élémentaire publique, l’offre pédagogique s’inscrit avant tout dans le cadre national de l’enseignement du premier degré. Les élèves y suivent les enseignements correspondant à ce niveau de scolarité, dans un cadre défini par l’Éducation nationale. La donnée réellement distinctive disponible pour cette école reste donc l’existence de l’ULIS, qui traduit une capacité d’accueil adaptée à certains profils d’élèves. Pour une famille concernée par des besoins particuliers, cette information peut jouer un rôle concret dans l’étude des possibilités de scolarisation, en complément des échanges avec les services compétents.

Il est également utile de souligner que l’école relève du service public d’éducation. À ce titre, elle fonctionne dans un cadre réglementaire national, avec des obligations de scolarisation, de suivi des apprentissages et de coopération avec les représentants légaux. Dans ce contexte, le dispositif ULIS ne remplace pas le fonctionnement ordinaire de l’école : il vient en complément, pour permettre à certains enfants de bénéficier d’une scolarisation plus ajustée. Cette distinction aide à comprendre la nature exacte de l’offre pédagogique disponible dans l’établissement.

En résumé, l’information pédagogique confirmée pour l’Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie repose sur deux axes simples à identifier : d’une part, la mission d’une école élémentaire publique relevant de l’enseignement du premier degré ; d’autre part, la présence d’un dispositif ULIS qui répond à des besoins éducatifs spécifiques. Aucune autre spécialité, option ou section n’étant indiquée dans les données vérifiées, il convient de s’en tenir à cette présentation précise et documentée.

Vie scolaire et services

Parmi les services confirmés pour l’établissement figure la restauration. Pour les familles, la présence d’un service de restauration scolaire est un point pratique important dans l’organisation de la journée. Elle permet aux élèves de prendre leur repas dans un cadre prévu par l’école ou par l’organisation scolaire qui y est associée, sans qu’un retour au domicile à la mi-journée soit nécessaire. Cela peut faciliter la gestion des horaires, notamment pour les responsables légaux qui travaillent sur des plages étendues ou qui résident à distance de l’établissement.

La restauration a également un effet concret sur le rythme quotidien de l’enfant. En école élémentaire, le temps du midi constitue un moment d’accueil et de transition entre les séquences d’enseignement. Lorsqu’un service de repas existe, il simplifie la continuité de la journée sur place, tout en réduisant les déplacements intermédiaires. Les modalités précises d’inscription, d’accueil ou de fonctionnement ne sont pas détaillées dans les données disponibles, mais l’existence du service est, elle, confirmée.

Aucune information fournie ne fait état d’un internat. Dans le cas d’une école élémentaire, cette absence de mention est à prendre telle quelle : la fiche ne peut donc pas présenter d’hébergement scolaire. De la même manière, les données transmises ne signalent ni dispositif d’apprentissage, ni rattachement à un GRETA, ni services spécifiques supplémentaires. Ces éléments concernent plus souvent d’autres niveaux d’enseignement, et il ne faut pas les attribuer à l’établissement sans source explicite.

La vie scolaire d’une école élémentaire publique repose aussi sur l’organisation ordinaire du temps de classe, des relations avec les familles et de l’accompagnement des élèves. Dans le cas présent, la mention REP éclaire le contexte administratif de l’établissement. Pour les familles, cela signifie que l’école s’inscrit dans un réseau relevant de l’éducation prioritaire, avec un cadre institutionnel spécifique. Sans détailler des mesures non listées dans les données, cette information reste utile pour situer l’école dans son environnement scolaire et administratif.

Enfin, la combinaison d’un dispositif ULIS et d’un service de restauration donne une image concrète de l’établissement : une école élémentaire publique qui assure la scolarité ordinaire du premier degré, tout en proposant une réponse identifiée à certains besoins particuliers et un service pratique pour les journées des élèves. Pour les responsables légaux, ce sont deux repères immédiats dans l’évaluation des conditions d’accueil proposées.

Accès et informations pratiques

L’Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie se situe à l’adresse suivante : 3 rue Baptiste Marcet, 31200 Toulouse. L’établissement est donc implanté dans la commune de Toulouse, dans le département correspondant à cette adresse, avec le code postal 31200.

• Nom officiel : Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie
• Type : École publique
• Adresse : 3 rue Baptiste Marcet, 31200 Toulouse
• Ville : Toulouse
• Code postal : 31200
• Académie : Toulouse (code 16)
• Éducation prioritaire : REP
• Téléphone : 0624793609
• Email officiel : ce.0312427V@ac-toulouse.fr
• UAI/RNE : 0312427V
• SIRET : 21310555401536

Les coordonnées ci-dessus permettent d’identifier l’établissement de manière précise dans les répertoires administratifs et scolaires. Le numéro UAI/RNE 0312427V est l’identifiant utilisé dans le système éducatif pour reconnaître l’école. Le SIRET 21310555401536 constitue quant à lui un identifiant administratif utile pour les vérifications institutionnelles.

Aucun site web officiel n’a été fourni dans les données disponibles. Il n’est donc pas mentionné ici, afin de rester strictement conforme aux informations vérifiées. Pour toute recherche administrative ou documentaire, les coordonnées téléphoniques et l’adresse électronique officielle de l’école restent les points d’identification fournis et confirmés.

Pour aller plus loin

Pour approfondir une recherche sur cet établissement, il est utile de s’appuyer sur les identifiants administratifs officiels. Le numéro UAI/RNE 0312427V permet de repérer l’école dans les bases liées à l’Éducation nationale. Le SIRET 21310555401536 peut également servir de point de contrôle pour les vérifications administratives. Ces références sont particulièrement utiles lorsqu’il faut distinguer avec précision un établissement de tout autre organisme portant une dénomination proche.

La consultation des ressources publiques consacrées aux établissements scolaires peut également aider à replacer l’école dans son cadre académique et administratif. Lorsqu’une fiche ONISEP existe pour un établissement, elle peut apporter un complément descriptif sur son positionnement dans le système éducatif. En l’absence de lien officiel fourni dans les données ici disponibles, il convient toutefois de rechercher cette ressource à partir du nom exact de l’établissement et de son UAI.

Pour une vérification fiable, les éléments essentiels à retenir sont les suivants : Ecole élémentaire publique Marie et Pierre Curie, 3 rue Baptiste Marcet, 31200 Toulouse, académie de Toulouse, REP, UAI/RNE 0312427V, SIRET 21310555401536. Les services et caractéristiques confirmés sont le dispositif ULIS et la restauration. Cette synthèse permet de disposer d’une base claire, strictement fondée sur les informations vérifiées disponibles.