Ecole élémentaire Montaigne : école publique à Sevran

Présentation

Ecole élémentaire Montaigne est un établissement public situé au 1 allée Jan Palach, 93270 Sevran, dans le département de la Seine-Saint-Denis. Il s’agit d’une école élémentaire, c’est-à-dire d’un établissement accueillant les élèves du premier degré après l’école maternelle. Son identification administrative repose notamment sur le code UAI/RNE 0931590Y, rattaché à l’académie de Créteil (code 24).

L’école est implantée dans la commune de Sevran, ville du nord-est de l’Île-de-France. Pour les familles, cette localisation signifie une scolarisation de proximité dans un établissement relevant de l’enseignement public. L’adresse complète permet de situer précisément l’école dans la ville et de faciliter les démarches quotidiennes liées à la scolarité : inscription, rendez-vous, récupération des enfants ou échanges avec l’administration.

L’Ecole élémentaire Montaigne est classée en REP, c’est-à-dire en réseau d’éducation prioritaire. Cette donnée est importante pour comprendre le cadre de fonctionnement de l’établissement. Le classement en éducation prioritaire correspond à un dispositif de l’Éducation nationale destiné aux écoles et collèges accueillant des publics qui peuvent rencontrer davantage de difficultés sociales ou scolaires. Dans les faits, ce contexte a des incidences sur l’organisation pédagogique et sur l’accompagnement proposé aux élèves, avec l’objectif de favoriser les apprentissages fondamentaux et de soutenir les parcours scolaires dès l’école élémentaire.

Formations et offre pédagogique

En tant qu’école élémentaire publique, l’Ecole élémentaire Montaigne dispense l’enseignement du premier degré correspondant aux classes élémentaires. Les contenus exacts relèvent des programmes nationaux de l’école primaire, mais les informations confirmées pour cet établissement permettent d’identifier deux éléments concrets de son offre : la présence d’un dispositif ULIS et l’existence d’un service de restauration. Le premier de ces deux points concerne directement l’organisation pédagogique.

Le dispositif ULIS signifie que l’école dispose d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire. Ce type de dispositif s’adresse à des élèves en situation de handicap dont les besoins éducatifs nécessitent une organisation adaptée, tout en maintenant une scolarisation en milieu ordinaire. Concrètement, l’ULIS n’est pas une filière séparée au sens d’un établissement distinct : il s’agit d’un cadre pédagogique permettant d’articuler des temps d’apprentissage spécifiques et des temps d’inclusion dans les classes ordinaires de l’école.

Pour les familles concernées, la présence d’une ULIS dans une école élémentaire peut représenter un point important au moment de la scolarisation. Elle indique que l’établissement est en mesure d’accueillir certains élèves ayant des besoins éducatifs particuliers avec un fonctionnement pensé pour adapter les apprentissages, le rythme ou certaines modalités de travail. Selon les situations individuelles, l’élève peut suivre une partie des enseignements dans sa classe de référence et bénéficier d’un accompagnement complémentaire dans le cadre du dispositif. L’objectif est de favoriser l’accès aux apprentissages scolaires, la socialisation avec les autres élèves et une inclusion réelle dans la vie de l’école.

Le dispositif ULIS ne remplace pas les décisions d’orientation ou les notifications relevant des instances compétentes ; il constitue un mode d’organisation pédagogique au sein de l’école. Pour les responsables légaux, cela suppose en pratique une coopération entre l’établissement, les enseignants, les équipes éducatives et, selon les besoins, les partenaires intervenant autour de l’enfant. La présence de cette structure est donc un indicateur utile pour identifier les possibilités d’accueil adaptées à certains profils d’élèves.

Dans une école élémentaire REP, l’offre pédagogique doit aussi être comprise dans un cadre plus large : celui d’une attention renforcée portée aux apprentissages de base. Sans ajouter d’informations non confirmées sur l’organisation interne de l’établissement, on peut rappeler que l’école élémentaire est le lieu où se construisent les acquisitions essentielles en lecture, écriture, expression orale, mathématiques, découverte du monde, enseignements artistiques et éducation physique et sportive. Le classement en réseau d’éducation prioritaire situe l’établissement dans une politique publique qui vise à soutenir ces acquisitions dans les territoires concernés.

L’Ecole élémentaire Montaigne ne doit pas être décrite comme proposant des spécialités au sens du collège ou du lycée, ni comme offrant des sections particulières non attestées. Les informations disponibles confirment uniquement l’existence du dispositif ULIS comme élément spécifique de l’offre pédagogique. Il ne convient donc pas d’y ajouter des dispositifs non mentionnés, tels qu’une SEGPA, une section européenne, une section sportive, un internat d’excellence ou des options linguistiques particulières. Pour les familles qui consultent une fiche d’établissement, cette précision est importante : elle permet de distinguer ce qui relève des données administratives vérifiées de ce qui nécessiterait une confirmation directe auprès de l’école ou des services académiques.

En résumé, l’offre pédagogique connue de l’établissement repose sur son statut d’école élémentaire publique et sur la présence d’une ULIS. Cette combinaison signifie qu’il accueille des élèves dans le cadre de la scolarité ordinaire du premier degré, tout en disposant d’un dispositif d’inclusion destiné à certains enfants en situation de handicap. C’est aujourd’hui l’élément le plus spécifique et le plus concret de sa proposition pédagogique parmi les données officiellement confirmées.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés pour l’Ecole élémentaire Montaigne figure la restauration. Pour une école élémentaire, ce service a une conséquence directe sur l’organisation quotidienne des familles. Il permet aux élèves de déjeuner sur place ou dans le cadre du service rattaché à l’établissement, ce qui évite un retour au domicile à la mi-journée lorsque cela n’est pas possible. Pour les parents qui travaillent ou qui ont plusieurs enfants scolarisés, la restauration constitue donc un point pratique important dans la gestion des horaires et des trajets.

La présence de la restauration contribue aussi au rythme de la journée scolaire. Les élèves peuvent rester dans un cadre organisé entre les temps de classe du matin et de l’après-midi. Pour les enfants, cela signifie une pause méridienne structurée à proximité immédiate de leur lieu de scolarisation. Pour les familles, c’est un service à prendre en compte au moment de l’inscription et de l’organisation hebdomadaire.

Aucune donnée fournie ne confirme l’existence d’un internat, d’un dispositif d’apprentissage ou d’un rattachement à un GRETA. Dans le cas d’une école élémentaire, ces éléments ne font d’ailleurs pas partie des caractéristiques habituellement attendues, mais il est utile de préciser qu’ils ne figurent pas parmi les informations vérifiées ici. La fiche doit donc se limiter aux services effectivement attestés, en particulier la restauration.

Le classement en REP a également des implications dans la vie scolaire au sens large. Il indique que l’école s’inscrit dans un environnement où l’Éducation nationale mobilise des moyens et une organisation adaptés aux enjeux du territoire concerné. Sans détailler des mesures non spécifiées pour cet établissement en particulier, cette appartenance donne un cadre de référence aux familles et aux professionnels qui recherchent des informations fiables sur le fonctionnement global de l’école.

Enfin, la présence d’une ULIS influence aussi la vie quotidienne de l’établissement. Au-delà des apprentissages, ce dispositif suppose une coordination régulière entre les différents temps de la journée scolaire, les classes ordinaires et les temps d’accompagnement spécifiques. Pour les élèves concernés, cela peut se traduire par une scolarité organisée de façon souple, avec des adaptations selon les besoins. Pour les autres élèves, cela signifie également que l’école fonctionne dans une logique d’inclusion scolaire au sein de la vie ordinaire de l’établissement.

Accès et informations pratiques

L’Ecole élémentaire Montaigne est située à l’adresse suivante : 1 allée Jan Palach, 93270 Sevran. Cette adresse complète permet d’identifier précisément l’établissement dans la commune de Sevran, code postal 93270.

• Nom officiel : Ecole élémentaire Montaigne
• Type : École publique
• Adresse : 1 allée Jan Palach, 93270 Sevran
• Commune : Sevran
• Code postal : 93270
• Académie : Créteil (code 24)
• Éducation prioritaire : REP
• Téléphone : 0143839692
• Email officiel : ce.0931590Y@ac-creteil.fr
• UAI/RNE : 0931590Y
• SIRET : 21930071200219

Les familles ou usagers qui souhaitent effectuer une démarche administrative disposent donc de coordonnées directes, avec un numéro de téléphone et une adresse électronique officielle relevant du domaine académique. Ces informations sont utiles pour des demandes relatives à l’inscription, aux pièces administratives, à l’organisation scolaire ou à l’accueil d’un élève.

Site web officiel : aucune information de site officiel n’est fournie dans les données vérifiées disponibles ici. Il convient donc de se référer prioritairement aux coordonnées téléphoniques et à l’email officiel pour toute information actualisée.

Pour aller plus loin

Pour vérifier l’identification administrative de l’établissement, le SIRET 21930071200219 et le code UAI/RNE 0931590Y constituent les deux références les plus utiles. Le SIRET permet une vérification dans les bases administratives, tandis que le code UAI/RNE est la référence habituelle dans les services de l’Éducation nationale.

Les familles qui recherchent une information institutionnelle complémentaire peuvent consulter les ressources générales de l’académie de Créteil ou les bases publiques de référence sur les établissements scolaires. Si une fiche ONISEP existe pour cet établissement ou pour des structures proches du même secteur géographique, elle peut également apporter un complément d’information d’orientation ou de repérage administratif. En l’absence de lien confirmé dans les données fournies, il est préférable de s’appuyer d’abord sur les identifiants officiels et sur les coordonnées directes de l’école.

Cette école publique de Sevran se distingue, parmi les informations confirmées, par son classement en REP, la présence d’un dispositif ULIS et l’existence d’un service de restauration. Ces trois éléments résument les points les plus concrets à retenir pour comprendre son fonctionnement et les conditions d’accueil proposées aux élèves.