Collège privé Ozar Hatorah : collège privé à Paris

Présentation

Le Collège privé Ozar Hatorah est un collège privé situé au 34 rue du Moulin Joly, 75011 Paris. Il relève de l’académie de Paris, identifiée ici par le code 01, et il est enregistré sous le numéro UAI/RNE 0754290F. Cette fiche présente les informations administratives et les éléments d’offre pédagogique confirmés par les données publiques disponibles.

L’établissement se trouve dans le 11e arrondissement de Paris, un secteur résidentiel et urbain bien desservi, ce qui peut faciliter les déplacements quotidiens des élèves et des familles. Son adresse précise permet un repérage simple pour les démarches administratives, les trajets d’entrée et de sortie, ainsi que l’organisation de la vie scolaire au quotidien. Comme tout collège, il accueille des élèves dans les classes correspondant au niveau secondaire inférieur, avec un cadre de fonctionnement propre à l’enseignement privé.

Au-delà de son identification administrative, le Collège privé Ozar Hatorah se distingue, d’après les données confirmées, par la présence d’un dispositif ULIS et d’un service de restauration. Ces deux éléments donnent des indications concrètes sur l’organisation de l’établissement. Le premier concerne l’accueil d’élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, tandis que le second renseigne sur la prise en charge du temps du midi. Ces informations sont utiles pour les familles qui recherchent un établissement en mesure de répondre à des situations scolaires spécifiques ou à des contraintes d’organisation familiale.

Formations et offre pédagogique

Le Collège privé Ozar Hatorah est identifié comme un collège. À ce titre, il s’inscrit dans le cadre des enseignements du second degré correspondant aux années collège. Les données fournies ne détaillent pas, établissement par établissement, des spécialités ou options particulières comparables à celles du lycée. En revanche, elles confirment deux caractéristiques importantes de l’offre de cet établissement : la présence d’un dispositif ULIS et l’existence d’une restauration.

Le point pédagogique le plus significatif mentionné ici est le dispositif ULIS, c’est-à-dire une Unité localisée pour l’inclusion scolaire. Dans un collège, ce dispositif s’adresse à des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent des modalités de scolarisation adaptées, tout en recherchant la participation la plus large possible à la vie de la classe et de l’établissement. L’ULIS n’est pas une classe séparée au sens classique du terme : il s’agit d’une organisation pédagogique qui permet de construire des temps d’enseignement adaptés et des temps d’inclusion dans les classes ordinaires, selon le profil de l’élève et son projet de scolarisation.

Concrètement, la présence d’une ULIS peut concerner des familles qui recherchent un collège capable d’accueillir un enfant avec des besoins éducatifs particuliers dans un cadre structuré. Les élèves concernés peuvent bénéficier d’un accompagnement spécifique, d’aménagements pédagogiques et d’un suivi plus individualisé, en articulation avec le reste de l’établissement. Pour les parents, cette information est importante car elle indique que le collège dispose d’une organisation reconnue pour accompagner certains parcours scolaires qui nécessitent des adaptations. L’admission dans un dispositif ULIS répond toutefois à des procédures précises relevant de l’orientation et de la notification adaptée ; cette fiche ne détaille pas ces démarches, mais signale l’existence du dispositif au sein de l’établissement.

Dans le fonctionnement d’un collège, l’ULIS a aussi des conséquences sur la vie pédagogique globale. Elle suppose une coordination entre les enseignants, une réflexion sur les modalités d’inclusion et une attention particulière aux situations individuelles. Pour les autres élèves, cela s’inscrit dans une logique de scolarisation partagée à l’échelle de l’établissement. Pour les familles concernées, la présence de ce dispositif peut constituer un critère déterminant dans le choix d’un établissement, en particulier lorsque la proximité géographique compte autant que les possibilités d’accompagnement.

En dehors de cette donnée vérifiée, aucune autre section spécifique n’est indiquée dans les informations transmises : il n’est pas fait mention ici de SEGPA, de section européenne, de classe à horaires aménagés, de section sportive ou d’une autre filière spécialisée. De même, aucune option particulière, langue rare, atelier spécifique ou parcours thématique ne figure dans les éléments factuels fournis pour cette fiche. Il est donc préférable de s’en tenir aux données administratives et aux dispositifs explicitement confirmés.

Pour résumer l’offre pédagogique sur la base des informations disponibles, le Collège privé Ozar Hatorah propose :

• Un enseignement de niveau collège, dans le cadre d’un établissement privé.
• Un dispositif ULIS, destiné à la scolarisation d’élèves ayant besoin d’aménagements et d’un accompagnement adaptés.
• Une organisation compatible avec la vie d’un établissement du second degré, sans autre spécialisation officiellement mentionnée dans les données utilisées ici.

Cette présentation a volontairement un périmètre strict : elle reprend uniquement les éléments réellement confirmés. Pour les familles, cela permet de distinguer ce qui relève d’une information publique vérifiée de ce qui nécessiterait une consultation directe des sources officielles complémentaires.

Vie scolaire et services

Les données publiques mentionnent la présence d’un service de restauration au Collège privé Ozar Hatorah. Pour les familles, c’est un point pratique important. La restauration permet aux élèves de prendre leur repas dans le cadre de l’établissement, ce qui simplifie l’organisation de la pause méridienne, en particulier lorsque les deux parents travaillent, lorsque le domicile est éloigné ou lorsque les déplacements sur le temps du midi sont compliqués. Dans un arrondissement dense comme le 11e à Paris, cette possibilité peut éviter des allers-retours quotidiens et contribuer à une journée scolaire mieux structurée.

La restauration scolaire a également un effet direct sur les rythmes de la journée. Un élève qui déjeune sur place reste dans l’organisation du collège entre les cours du matin et ceux de l’après-midi. Cela peut faciliter la ponctualité, limiter les contraintes de transport sur un temps court et offrir un cadre identifié pour la pause du midi. Cette information est concrète et utile au moment de comparer plusieurs établissements, car elle touche à la logistique quotidienne autant qu’au confort d’organisation pour l’élève.

En revanche, aucune donnée fournie ne signale la présence d’un internat, d’une offre en apprentissage, d’un rattachement à un GRETA ou d’autres services spécifiques de ce type. Comme il s’agit ici d’un collège, ces dispositifs ne sont pas nécessairement attendus, mais il reste important de préciser qu’ils ne figurent pas parmi les informations vérifiées mises à disposition pour cette fiche. Il n’est pas non plus fait mention d’un service d’hébergement, d’une demi-pension détaillée par régime, ni d’équipements particuliers complémentaires.

Pour la vie scolaire au sens large, la seule caractéristique confirmée en plus de la restauration est donc le dispositif ULIS, qui a aussi des conséquences pratiques pour certaines familles. Il suppose une organisation adaptée de la scolarité, avec une attention particulière au suivi des élèves concernés. Dans les faits, cela peut influencer les échanges entre l’établissement et les responsables légaux, la coordination des temps d’inclusion et la mise en place d’aménagements pédagogiques. Pour les parents d’un élève concerné par ce type de dispositif, la présence de l’ULIS constitue une information de premier ordre dans l’évaluation des possibilités de scolarisation.

En l’absence d’autres éléments officiels dans les données transmises, la présentation des services doit rester sobre : restauration confirmée, ULIS confirmé, et pas d’autre service mentionné. Cette approche factuelle évite d’attribuer à l’établissement des prestations qui ne seraient pas attestées par les sources retenues.

Accès et informations pratiques

Le Collège privé Ozar Hatorah est situé à l’adresse suivante :

• 34 rue du Moulin Joly, 75011 Paris

Cette adresse place l’établissement dans le 11e arrondissement, au sein de la commune de Paris (code postal 75011). Pour toute démarche administrative ou pour identifier précisément l’établissement dans les bases officielles, plusieurs références sont disponibles.

• Téléphone : 01 43 38 50 19
• Email officiel : ce.0754290F@ac-paris.fr
• UAI/RNE : 0754290F
• Académie : Paris (code 01)

Aucun site web officiel n’est fourni dans les données communiquées pour cette fiche. Il n’est donc pas mentionné ici afin de respecter strictement les informations vérifiées. Pour les recherches administratives, l’identifiant UAI/RNE est particulièrement utile, car il permet de retrouver l’établissement dans les répertoires officiels de l’Éducation nationale et dans certaines bases publiques.

Le téléphone et l’adresse électronique officielle constituent les deux coordonnées directes disponibles dans les informations fournies. Elles permettent d’identifier clairement l’établissement et de distinguer les canaux institutionnels des informations non officielles qui peuvent circuler sur d’autres supports. L’adresse postale complète est, elle aussi, un élément central pour les familles qui souhaitent situer le collège dans leur organisation de transport, à l’échelle du quartier, de l’arrondissement ou de l’ensemble de Paris.

Pour aller plus loin

Pour compléter cette fiche avec une source nationale d’orientation et d’information sur les établissements, il est possible de consulter la fiche ONISEP du Collège privé Ozar Hatorah à l’adresse suivante :

• ONISEP : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.2538

Cette ressource peut aider à recouper l’identification de l’établissement et à vérifier certains éléments de présentation lorsqu’ils sont publiés dans les répertoires institutionnels. Comme toujours, il convient de se référer aux informations officiellement disponibles au moment de la consultation.

Pour la vérification administrative, l’établissement est également associé au SIRET 77567877400198. Ce numéro permet d’identifier la structure dans les bases dédiées aux entités enregistrées. Il complète les références déjà citées, notamment le UAI/RNE 0754290F, utilisé dans le champ éducatif.

En résumé, les points vérifiés pour le Collège privé Ozar Hatorah sont les suivants :

• Nom exact : Collège privé Ozar Hatorah
• Type : Collège privé
• Adresse : 34 rue du Moulin Joly, 75011 Paris
• Académie : Paris (code 01)
• Téléphone : 01 43 38 50 19
• Email officiel : ce.0754290F@ac-paris.fr
• UAI/RNE : 0754290F
• SIRET : 77567877400198
• Offre confirmée : dispositif ULIS, restauration

Cette synthèse repose exclusivement sur les données factuelles communiquées. Elle vise à fournir un aperçu clair, utile et vérifiable de l’établissement, sans ajouter d’informations non confirmées.