Collège Molière : collège public à Chennevières-sur-Marne

Présentation

Le Collège Molière est un collège public situé au 128 rue Aristide Briand, 94430 Chennevières-sur-Marne, dans le département du Val-de-Marne. Son identifiant national UAI/RNE 0941348E permet de l’identifier dans les bases administratives de l’Éducation nationale. L’établissement relève de l’académie de Créteil, code 24.

Installé à Chennevières-sur-Marne, le collège accueille des élèves du niveau collège dans le cadre du service public d’enseignement. Pour les familles, cela signifie un établissement de proximité relevant de l’organisation académique de Créteil, avec des interlocuteurs identifiés et des coordonnées administratives claires. Le collège dispose également d’un site officiel publié sur l’environnement numérique départemental, utile pour consulter les informations institutionnelles et pratiques diffusées par l’établissement.

La fiche disponible dans les bases publiques confirme plusieurs éléments importants de son offre : la présence d’une SEGPA, d’un dispositif ULIS, d’un GRETA et d’un service de restauration. Ces informations donnent une vision concrète de l’organisation du collège : il ne s’agit pas uniquement d’un établissement accueillant des classes ordinaires, mais aussi d’un lieu où existent des dispositifs d’accompagnement et de formation répondant à des besoins scolaires variés.

Formations et offre pédagogique

Comme collège public, le Collège Molière a vocation à accueillir des élèves dans les niveaux correspondant à l’enseignement du second degré avant le lycée. Les données vérifiées disponibles confirment surtout quatre éléments structurants de son offre pédagogique et de ses services : SEGPA, dispositif ULIS, GRETA et restauration. Aucune autre section ou option ne doit être ajoutée sans source explicite.

La présence d’une SEGPA (Section d’enseignement général et professionnel adapté) constitue un point important. Ce dispositif s’adresse à des collégiens qui rencontrent des difficultés scolaires importantes et durables ne pouvant être résolues uniquement par les aides ordinaires de la classe. Concrètement, la SEGPA propose un enseignement adapté, avec des modalités pédagogiques ajustées au rythme et aux besoins des élèves. Pour les familles, cela signifie que certains adolescents peuvent bénéficier d’un cadre d’apprentissage plus spécialisé tout en restant dans un collège public. La SEGPA vise à consolider les apprentissages fondamentaux et à préparer progressivement l’orientation future par une approche adaptée au profil de l’élève.

Le dispositif ULIS (Unité localisée pour l’inclusion scolaire) est également confirmé. L’ULIS concerne des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent une organisation pédagogique spécifique. Dans un collège, ce type de dispositif permet de combiner des temps d’inclusion dans les classes ordinaires et des temps d’accompagnement plus ciblés selon le projet personnalisé de scolarisation. Pour les responsables légaux, la présence d’une ULIS est un repère concret : elle indique que l’établissement est organisé pour accueillir certains élèves ayant besoin d’un suivi adapté dans un cadre scolaire ordinaire. L’objectif est de permettre la participation à la vie du collège, avec des aménagements correspondant aux besoins reconnus de l’élève.

Le GRETA fait aussi partie des éléments signalés dans les données publiques. Dans un établissement scolaire, la mention d’un GRETA renvoie à la formation continue des adultes organisée dans le cadre de l’Éducation nationale. Ce point ne signifie pas que le collège est un lycée professionnel, mais qu’il est lié à une activité de formation continue portée par un réseau GRETA. Pour les familles d’élèves, cet aspect n’a pas nécessairement d’incidence directe sur les classes du collège, mais il indique que le site peut aussi être mobilisé pour des actions de formation destinées à un public adulte selon l’organisation du réseau concerné.

Il est important de distinguer ces dispositifs :

• SEGPA : pour des élèves ayant besoin d’un enseignement général et professionnel adapté au collège ;
• ULIS : pour l’accueil d’élèves en situation de handicap avec une organisation pédagogique spécifique ;
• GRETA : pour des actions de formation continue d’adultes dans le cadre de l’Éducation nationale ;
• Restauration : service pratique qui facilite l’organisation de la journée scolaire.

En l’état des informations vérifiées, il convient de rester précis : aucune section européenne, option linguistique particulière, classe sportive, internat, filière technologique ou spécialité spécifique n’est mentionnée dans les données communiquées. La fiche éditoriale doit donc se limiter à ce qui est confirmé. Cette rigueur est utile pour les familles qui recherchent des informations fiables au moment d’identifier un établissement correspondant à la situation de leur enfant.

Dans le cas du Collège Molière, l’offre pédagogique connue montre donc un établissement qui assure l’enseignement du collège public tout en intégrant des réponses adaptées à certains profils d’élèves. La coexistence d’une SEGPA et d’une ULIS est particulièrement significative : elle indique la présence de dispositifs destinés à diversifier les modalités de scolarisation au sein d’un même collège. Pour les parents, cela peut compter dans l’évaluation d’un cadre scolaire en mesure d’accueillir des besoins éducatifs différents sans sortir du cadre de l’Éducation nationale.

Vie scolaire et services

Parmi les services confirmés, le Collège Molière dispose d’une restauration. Pour les familles, cette information est concrète : les élèves peuvent prendre leur repas dans l’établissement selon les modalités fixées par le collège et la collectivité compétente. La présence d’un service de restauration facilite l’organisation de la journée, notamment pour les élèves qui restent sur place à la pause méridienne et pour les responsables légaux qui doivent concilier horaires scolaires et contraintes professionnelles.

La mention du GRETA fait également partie des éléments à retenir dans la vie du site scolaire. Un GRETA correspond à un réseau de l’Éducation nationale dédié à la formation continue des adultes. Lorsqu’un établissement est associé à ce type d’activité, cela peut signifier que ses locaux ou son organisation participent à des actions de formation destinées à un autre public que les collégiens, en dehors des enseignements ordinaires. Pour les familles d’élèves, l’information est surtout administrative et descriptive : elle renseigne sur le fonctionnement global de l’établissement et sur son inscription dans un réseau de formation plus large.

En revanche, aucune donnée fournie ne permet d’indiquer la présence d’un internat ; cette information ne doit donc pas être ajoutée. De la même manière, aucune offre d’apprentissage n’est mentionnée dans les éléments vérifiés. Comme il s’agit d’un collège public, la priorité de la fiche est de décrire les services réellement confirmés et de ne pas extrapoler.

La vie scolaire, dans un établissement comme le Collège Molière, s’organise donc autour des fonctions clairement identifiées par les données disponibles : accueil d’élèves de collège, prise en compte de besoins éducatifs particuliers via la SEGPA et l’ULIS, et possibilité de déjeuner sur place grâce à la restauration. Pour un parent, ces éléments sont souvent plus utiles qu’une présentation générale : ils permettent de savoir si l’élève pourra rester au collège sur l’ensemble de la journée et si l’établissement comprend des dispositifs adaptés lorsque la scolarité nécessite un accompagnement spécifique.

Accès et informations pratiques

Le Collège Molière est situé à l’adresse suivante :

• 128 rue Aristide Briand, 94430 Chennevières-sur-Marne

Cette adresse place l’établissement dans la commune de Chennevières-sur-Marne, code postal 94430. Pour les démarches administratives, les échanges avec le secrétariat ou la recherche d’informations institutionnelles, plusieurs coordonnées officielles sont disponibles.

• Téléphone : 01 45 94 40 40
• Email officiel : ce.0941348e@ac-creteil.fr
• Site web officiel : https://moliere-chennevieres-sur-marne.moncollege.valdemarne.fr/

L’établissement dépend de l’académie de Créteil (code 24). Son identifiant UAI/RNE 0941348E permet de le retrouver dans les répertoires administratifs de l’Éducation nationale. Pour les familles, ces références sont utiles lors d’une inscription, d’une demande de renseignements ou d’une vérification dans les bases publiques.

Le site officiel constitue le point d’entrée numérique principal pour consulter les informations publiées directement par le collège. L’adresse électronique académique permet, quant à elle, d’échanger avec l’établissement dans un cadre administratif formel. Enfin, le numéro de téléphone indiqué ci-dessus reste le contact direct pour joindre le collège selon ses horaires d’ouverture.

Pour aller plus loin

Pour vérifier ou compléter les informations institutionnelles relatives au Collège Molière, il est possible de consulter sa fiche ONISEP :

• Fiche ONISEP : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.5139

La fiche ONISEP permet d’identifier l’établissement dans un cadre d’information nationale sur les structures scolaires. Elle peut être utile pour recouper les données administratives et l’offre générale signalée.

Le SIRET de l’établissement est le 19941348500012. Cette donnée sert à l’identification administrative de la structure dans les répertoires publics. Elle peut être utilisée pour une vérification documentaire, au même titre que l’UAI/RNE 0941348E.

En résumé, le Collège Molière de Chennevières-sur-Marne est un collège public relevant de l’académie de Créteil, identifié par des références administratives précises et doté de plusieurs dispositifs confirmés : SEGPA, ULIS, GRETA et restauration. Cette combinaison d’informations permet de disposer d’une vue claire, factuelle et vérifiable de l’établissement, sans ajouter d’éléments non attestés.