Collège les Escholiers de la Mosson : collège public à Montpellier

Présentation

Collège les Escholiers de la Mosson est un collège public situé au 70 avenue du Biterrois, 34080 Montpellier. L’établissement relève de l’académie de Montpellier (code 11) et il est classé en REP+, c’est-à-dire dans le réseau d’éducation prioritaire renforcé. Cette donnée renseigne sur le contexte d’exercice de l’établissement et sur les moyens spécifiques mobilisés dans le cadre de la politique d’éducation prioritaire.

Le collège accueille des élèves dans le cadre du cursus du second degré, avec une offre identifiée par les données publiques de référence. Son implantation à Montpellier, dans le secteur de la Mosson, en fait un établissement de proximité pour les familles du secteur concerné, tout en proposant plusieurs dispositifs particuliers qui dépassent la seule organisation d’un collège général. Les informations administratives connues permettent également de l’identifier de façon certaine grâce à son UAI/RNE 0340996Y et à son SIRET 19340996800016.

Au-delà de sa fonction de collège public, l’établissement se distingue par une offre pédagogique structurée autour de plusieurs dispositifs confirmés : section sportive, SEGPA, dispositif ULIS, présence d’un GRETA et restauration. Ces éléments donnent une image concrète de son fonctionnement : il ne s’agit pas uniquement d’un collège accueillant des classes ordinaires, mais d’un lieu qui propose aussi des parcours adaptés à des profils d’élèves variés, ainsi que des services utiles à l’organisation quotidienne des familles.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour le Collège les Escholiers de la Mosson repose sur plusieurs dispositifs clairement identifiés dans les données publiques. En premier lieu, l’établissement est un collège public relevant de l’enseignement secondaire, ce qui implique l’accueil d’élèves dans le cadre des classes de collège. À cette base s’ajoutent des structures et parcours spécifiques qui répondent à des besoins scolaires différents.

La présence d’une SEGPA (Section d’enseignement général et professionnel adapté) constitue un élément important de cette offre. Une SEGPA s’adresse à des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires durables et importantes et pour lesquels les réponses pédagogiques habituelles du collège nécessitent d’être adaptées. Dans ce cadre, l’enseignement conserve les objectifs de la scolarité obligatoire, mais il s’organise avec des modalités plus personnalisées, un accompagnement renforcé et, selon les niveaux, une découverte progressive d’activités à visée professionnelle. Pour les familles, la présence d’une SEGPA dans l’établissement signifie qu’un parcours adapté peut être mis en place sur site, sans renvoyer systématiquement vers une autre structure.

Le collège dispose aussi d’un dispositif ULIS (Unité localisée pour l’inclusion scolaire). Une ULIS accueille des élèves en situation de handicap dont la scolarisation nécessite une organisation pédagogique adaptée, tout en favorisant leur participation à la vie de l’établissement et, selon les situations, à certaines séquences dans les classes ordinaires. Concrètement, ce dispositif permet de combiner des temps d’enseignement spécifique et des temps d’inclusion. Pour les responsables légaux, l’existence d’une ULIS est une information déterminante, car elle indique que le collège est en mesure d’assurer un accueil structuré pour des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.

La mention d’une section sportive fait également partie de l’offre confirmée. Une section sportive permet à des élèves de concilier la scolarité du collège avec une pratique sportive organisée dans un cadre scolaire identifié. Ce type de dispositif concerne généralement des jeunes qui souhaitent suivre un entraînement plus régulier ou bénéficier d’un aménagement articulé avec leurs obligations scolaires. Il ne s’agit pas d’une simple activité périscolaire, mais d’une organisation repérée dans l’offre de l’établissement. Pour les familles, cette présence peut compter dans le choix du collège lorsque l’élève a un investissement sportif soutenu.

Le statut REP+ de l’établissement doit aussi être lu comme un cadre pédagogique particulier. Sans détailler des modalités qui ne sont pas listées ici, cette classification correspond à un environnement relevant de l’éducation prioritaire renforcée. Elle signale que l’établissement s’inscrit dans une politique publique ciblée, avec une attention particulière portée aux apprentissages, à l’accompagnement des élèves et aux conditions de réussite scolaire dans les secteurs concernés.

Enfin, l’offre confirmée comprend la présence d’un GRETA. Même si le GRETA n’est pas, à proprement parler, une formation de collégiens, sa mention dans les données d’établissement signale que le site est aussi associé à une activité de formation continue pour adultes au sein de l’Éducation nationale. Cette coexistence ne modifie pas le rôle principal du collège pour les élèves, mais elle montre que les locaux ou l’organisation peuvent également être mobilisés dans un cadre plus large de formation.

Pris ensemble, ces éléments donnent une vision précise de l’offre pédagogique disponible : un collège public de Montpellier, avec un fonctionnement inscrit dans l’éducation prioritaire renforcée, intégrant des réponses différenciées pour les élèves qui ont besoin d’un accompagnement spécifique, ainsi qu’un parcours identifié pour la pratique sportive. Pour une famille, ces informations sont utiles pour apprécier non seulement le niveau d’enseignement proposé, mais aussi la capacité de l’établissement à accueillir des profils d’élèves divers dans un cadre institutionnel reconnu.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés figure la restauration. La présence d’un service de restauration est un point concret dans l’organisation quotidienne des familles, notamment lorsque les élèves restent sur place pendant la pause méridienne. Elle permet d’intégrer la journée scolaire sans retour systématique au domicile à l’heure du déjeuner. Pour les responsables légaux, cette information est particulièrement utile dans l’anticipation des trajets, des horaires et de la logistique hebdomadaire.

Le collège est également signalé avec un GRETA. Dans le réseau de l’Éducation nationale, un GRETA correspond à une structure de formation continue pour adultes. Lorsqu’un établissement en est support ou lieu d’activité, cela signifie que le site peut accueillir, en plus de son public scolaire, des actions de formation destinées à d’autres publics. Pour les familles de collégiens, cette donnée n’implique pas nécessairement un changement dans la scolarité quotidienne de leur enfant, mais elle caractérise l’usage du site et son inscription dans un ensemble plus large de services éducatifs publics.

Aucune information fournie ici ne permet de mentionner un internat, un dispositif d’apprentissage ou d’autres services particuliers ; il convient donc de s’en tenir aux éléments vérifiés. En revanche, le classement en REP+ reste une donnée importante du point de vue de la vie scolaire, car il situe l’établissement dans un cadre spécifique de politique éducative. Pour les familles, cela peut compter dans la compréhension du fonctionnement du collège, de son environnement et des dispositifs publics qui l’accompagnent.

La vie de l’établissement s’appuie aussi sur la coexistence de plusieurs profils d’élèves : ceux du cursus ordinaire du collège, ceux accueillis en SEGPA, ceux relevant de l’ULIS et ceux concernés par la section sportive. Cette diversité a des conséquences très concrètes : elle suppose une organisation capable de faire cohabiter des rythmes, des modalités pédagogiques et des besoins différents au sein d’un même établissement public. Pour les familles, cela signifie que le collège n’est pas limité à une seule forme de scolarisation, mais qu’il peut proposer plusieurs cadres de prise en charge selon la situation de l’élève.

Accès et informations pratiques

Le Collège les Escholiers de la Mosson se trouve à l’adresse suivante : 70 avenue du Biterrois, 34080 Montpellier. Le code postal 34080 permet de situer précisément l’établissement dans la commune de Montpellier.

• Nom exact : Collège les Escholiers de la Mosson
• Type : Collège public
• Adresse : 70 avenue du Biterrois, 34080 Montpellier
• Académie : académie de Montpellier (code 11)
• Éducation prioritaire : REP+
• Téléphone : 04 67 10 47 30
• Email officiel : ce.0340996y@ac-montpellier.fr
• Site web officiel : https://les-escholiers-de-la-mosson.mon-ent-occitanie.fr/
• UAI/RNE : 0340996Y
• SIRET : 19340996800016

Ces informations permettent d’identifier l’établissement sans ambiguïté et de retrouver ses coordonnées administratives essentielles. Le site web officiel constitue le point d’entrée numérique de l’établissement. L’adresse électronique officielle et le numéro de téléphone sont les coordonnées institutionnelles associées au collège dans les données transmises. Les identifiants administratifs, en particulier l’UAI/RNE, sont utiles pour les recherches institutionnelles et les vérifications dans les bases nationales.

Pour aller plus loin

Pour disposer d’une source d’information complémentaire, il est possible de consulter la fiche ONISEP de l’établissement : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.10855. Cette ressource peut aider à recouper les données d’identification de l’établissement dans un cadre institutionnel.

Le site web officiel du collège, accessible à l’adresse https://les-escholiers-de-la-mosson.mon-ent-occitanie.fr/, reste la référence pour les informations de fonctionnement diffusées directement par l’établissement. Les coordonnées administratives utiles sont les suivantes : 04 67 10 47 30 et ce.0340996y@ac-montpellier.fr.

Pour les démarches de vérification administrative, le collège est identifié par le SIRET 19340996800016 et par l’UAI/RNE 0340996Y. Ces références permettent de confirmer qu’il s’agit bien du Collège les Escholiers de la Mosson, établissement public situé à Montpellier, dans le 34080, avec une offre explicitement signalée comprenant section sportive, SEGPA, ULIS, GRETA et restauration.