Collège Léonard de Vinci : collège public à Sainte-Geneviève

Présentation

Le Collège Léonard de Vinci est un collège public situé à Sainte-Geneviève, dans l’Oise, à l’adresse suivante : rue des sciences BP 14, 60730 Sainte-Geneviève. Il relève de l’académie d’Amiens, identifiée ici par le code 20. Comme tout collège public, il accueille des élèves dans le cadre de l’enseignement secondaire du premier cycle, avec l’organisation propre aux classes de collège.

L’établissement est implanté dans la commune de Sainte-Geneviève, ce qui en fait un point de scolarisation de proximité pour les familles du secteur. La fiche officielle permet d’identifier clairement l’établissement grâce à ses références administratives : UAI/RNE 0601938F et SIRET 19600088900010. Ces identifiants sont utiles pour vérifier qu’il s’agit bien du bon collège dans les bases publiques et les annuaires institutionnels.

Au-delà de son statut d’établissement public, le collège se distingue par une offre pédagogique et de services confirmée dans les données publiques, notamment la présence d’un dispositif ULIS, d’un GRETA et d’un service de restauration. Ces éléments donnent des repères concrets aux familles : accompagnement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers, possibilités de formation continue dans l’environnement de l’établissement via le GRETA, et organisation de la demi-pension pour la vie quotidienne.

Formations et offre pédagogique

Le Collège Léonard de Vinci est un établissement de type collège public. À ce titre, il s’inscrit dans l’offre classique du collège, c’est-à-dire l’enseignement du premier cycle du second degré. Les données confirmées disponibles pour cet établissement mettent surtout en avant certaines caractéristiques précises de son offre pédagogique et de son fonctionnement : dispositif ULIS, GRETA et restauration. En revanche, aucune autre section particulière, option spécifique, classe à horaires aménagés, section européenne, internat, SEGPA ou filière spécialisée n’est indiquée dans les informations factuelles fournies ici ; il ne faut donc pas en déduire l’existence.

Le point le plus structurant dans l’offre pédagogique confirmée est la présence d’un dispositif ULIS. En collège, une ULIS, ou Unité localisée pour l’inclusion scolaire, s’adresse à des élèves dont la situation de handicap nécessite des aménagements pédagogiques adaptés, tout en recherchant une scolarisation la plus inclusive possible. Concrètement, cela signifie que les élèves concernés peuvent bénéficier de temps d’apprentissage et de suivi dans le cadre du dispositif, avec une organisation qui vise aussi leur participation à la vie ordinaire du collège selon leurs besoins, leurs capacités et leur projet de scolarisation. Pour les familles, la présence d’une ULIS est un repère important : elle indique qu’un accompagnement structuré existe au sein de l’établissement pour permettre la scolarisation d’élèves nécessitant un cadre adapté.

L’ULIS ne correspond pas à une classe fermée au sens habituel du terme. Il s’agit plutôt d’un dispositif d’appui qui permet d’articuler des temps spécifiques et des temps d’inclusion dans les classes du collège. Dans la pratique, ce type d’organisation peut aider à ajuster les apprentissages, les rythmes, les supports et le suivi éducatif. Pour les responsables légaux, cela a une conséquence très concrète : l’établissement fait partie des collèges identifiés comme pouvant accueillir des élèves avec un besoin d’accompagnement scolaire particulier dans un cadre institutionnel reconnu.

Les données publiques mentionnent aussi un GRETA. Le réseau des GRETA regroupe des structures de l’Éducation nationale dédiées à la formation continue des adultes. Cette mention ne signifie pas que le collège devient un lycée ou un centre de formation initiale pour adolescents ; elle indique qu’il existe un lien avec ce réseau de formation continue. Selon l’organisation locale, cela peut correspondre à l’accueil ou à l’appui de formations destinées à des adultes, à des salariés, à des demandeurs d’emploi ou à des personnes en reprise d’études. Pour les familles d’élèves, ce n’est pas un enseignement collégien supplémentaire, mais c’est un élément utile pour comprendre l’usage du site ou le réseau dans lequel l’établissement peut s’inscrire.

Il est important de rester strictement sur les éléments confirmés. Aucune information fournie ici ne permet d’affirmer la présence de langues rares, d’options artistiques particulières, d’une section sportive, d’une classe bilangue, d’un dispositif relais, d’une SEGPA ou d’un internat. Une fiche fiable doit donc s’en tenir à ce qui est vérifié. Dans le cas présent, l’offre pédagogique identifiée repose sur le cadre général d’un collège public, complété par le dispositif ULIS comme modalité d’inclusion scolaire confirmée.

Pour les familles qui recherchent un établissement correspondant à un besoin précis, cette précision est essentielle. La présence d’une ULIS peut être déterminante dans un parcours de scolarisation. De même, la mention du GRETA renseigne davantage sur l’environnement administratif et fonctionnel de l’établissement que sur le cursus d’un collégien. Enfin, le service de restauration, même s’il relève davantage de la vie scolaire, participe aussi aux conditions concrètes d’organisation des journées d’élèves, notamment pour les demi-pensionnaires.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés pour le Collège Léonard de Vinci, la restauration occupe une place importante dans l’organisation quotidienne. Pour les familles, cela signifie qu’une solution de repas est prévue au sein de l’établissement ou dans son fonctionnement direct, ce qui facilite la gestion de la pause méridienne. La présence d’un service de restauration est particulièrement utile pour les élèves qui enchaînent une journée complète de cours et pour les responsables légaux qui ne peuvent pas organiser un retour à domicile sur le temps du midi.

Dans la vie scolaire d’un collège, la restauration a un effet très concret : elle conditionne le rythme de la journée, la possibilité de rester sur place et l’organisation de la demi-pension. Lorsqu’un établissement propose ce service, les familles disposent d’une solution structurée pour les repas, sans avoir à rechercher une alternative extérieure. La mention de la restauration dans les données publiques constitue donc une information pratique immédiate.

La présence d’un dispositif ULIS a également des effets sur la vie scolaire, au-delà de la seule organisation pédagogique. Elle suppose une attention particulière à l’inclusion, à l’accompagnement et à la coordination autour des élèves concernés. Pour les familles, cela peut représenter un cadre plus adapté lorsque l’élève a besoin d’un suivi scolaire tenant compte d’une situation de handicap. Cet aspect concerne non seulement les apprentissages, mais aussi la place de l’élève dans le quotidien du collège.

Autre élément confirmé : le GRETA. Dans un établissement scolaire, la mention d’un GRETA renvoie à la formation continue des adultes dans le cadre de l’Éducation nationale. Pour un parent ou un usager qui consulte les informations de l’établissement, cette donnée peut expliquer certaines références administratives, certains usages des locaux ou certains liens institutionnels observés sur le site officiel. Cela n’implique pas que le collège propose de l’apprentissage pour les collégiens, ni qu’il dispose d’un internat, puisque ces éléments ne figurent pas dans les données fournies.

En l’absence d’informations vérifiées supplémentaires, il convient de ne pas attribuer au collège des services non confirmés. Ainsi, aucune donnée fournie ici ne permet d’indiquer l’existence d’un internat, d’une offre d’apprentissage pour les élèves du collège, ou d’autres dispositifs particuliers de vie scolaire. La fiche doit donc retenir uniquement ce qui est établi : restauration, ULIS et lien avec le GRETA. Cette approche factuelle permet aux familles de disposer d’informations exactes et directement exploitables.

Accès et informations pratiques

Le Collège Léonard de Vinci se trouve à l’adresse suivante : rue des sciences BP 14, 60730 Sainte-Geneviève. Le code postal est donc 60730 et la commune est bien Sainte-Geneviève. Ces informations sont à utiliser pour le courrier, la localisation de l’établissement et les démarches administratives liées à la scolarité.

Pour joindre le collège par téléphone, le numéro communiqué est le 03 44 08 67 86. L’adresse électronique officielle de l’établissement est Ce.0601938F@ac-amiens.fr. Pour consulter les informations publiées par le collège, le site web officiel est : https://college-leonard-de-vinci-sainte-genevieve.60.ac-amiens.fr.

Sur le plan administratif, l’établissement dépend de l’académie d’Amiens avec le code 20. Son identifiant national UAI/RNE 0601938F permet de l’identifier dans les bases éducatives et institutionnelles. Son SIRET 19600088900010 constitue une autre référence utile pour la vérification de l’établissement dans les registres publics. Ces références sont particulièrement importantes lorsqu’il faut distinguer précisément un établissement d’un autre, notamment dans les procédures administratives ou les recherches documentaires.

Pour aller plus loin

Pour obtenir une présentation institutionnelle complémentaire, il est possible de consulter la fiche officielle de l’établissement sur le site de l’Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.10268. Ce lien permet d’accéder à un référencement national des établissements d’enseignement.

Le site officiel du collège, https://college-leonard-de-vinci-sainte-genevieve.60.ac-amiens.fr, reste la source principale pour les informations publiées directement par l’établissement. Les familles et usagers peuvent également s’appuyer sur les identifiants administratifs pour vérifier l’établissement dans les bases publiques : UAI/RNE 0601938F et SIRET 19600088900010.

En synthèse, cette fiche permet d’identifier clairement le Collège Léonard de Vinci comme un collège public situé à Sainte-Geneviève, avec une offre confirmée comprenant un dispositif ULIS, la restauration et une mention de GRETA. Les coordonnées officielles, les identifiants administratifs et les liens institutionnels sont les repères les plus sûrs pour disposer d’une information exacte et vérifiable sur l’établissement.