Collège Jules Verne : collège public à Paris

Présentation

Le Collège Jules Verne est un collège public situé au 20 rue de la Brèche-aux-Loups, 75012 Paris. Il relève de l’académie de Paris, identifiée ici par le code 01. En tant qu’établissement public du second degré, il accueille des élèves dans le cadre du collège, avec l’organisation et les enseignements prévus par l’Éducation nationale pour ce niveau de scolarité.

L’établissement se trouve dans le 12e arrondissement de Paris, un secteur résidentiel et urbain de la capitale. Pour les familles, cette localisation implique un accès par les services ordinaires de la ville et une inscription dans le fonctionnement scolaire parisien : sectorisation, échanges avec les services académiques, et consultation des informations pratiques par les canaux institutionnels. Le collège dispose d’une identité administrative claire, repérable notamment grâce à son UAI/RNE 0750610F et à son SIRET 19750610800012.

La fiche officielle de l’établissement permet d’identifier des éléments concrets de son offre : le collège propose notamment un dispositif ULIS ainsi qu’un service de restauration. Ces informations, confirmées par les données publiques, donnent un aperçu utile de l’organisation de l’établissement et des services disponibles pour les élèves et leurs responsables légaux.

Formations et offre pédagogique

Le Collège Jules Verne est un établissement de type collège public. À ce titre, il s’inscrit dans le cadre des enseignements du collège définis au niveau national. La donnée confirmée disponible concernant son offre pédagogique signale explicitement la présence d’un dispositif ULIS. Cette information est importante, car elle précise que l’établissement est en mesure d’accueillir certains élèves ayant besoin d’un accompagnement pédagogique adapté, dans un cadre scolaire ordinaire.

L’ULIS, ou Unité localisée pour l’inclusion scolaire, ne constitue pas une filière séparée du collège au sens classique du terme. Il s’agit d’un dispositif d’appui destiné à des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent des modalités de scolarisation adaptées. Concrètement, un élève relevant de l’ULIS peut suivre une partie de ses enseignements dans sa classe de référence et bénéficier, selon son projet personnalisé, de temps d’accompagnement spécifique. Pour les familles, la présence d’une ULIS dans un collège signifie qu’il existe sur place une organisation pensée pour favoriser la participation à la vie scolaire ordinaire tout en tenant compte de besoins éducatifs particuliers.

Dans le fonctionnement concret d’un collège disposant d’une ULIS, l’objectif est de permettre une scolarisation au plus près du cadre commun, avec des ajustements pédagogiques et des temps d’accompagnement coordonnés. Ce dispositif s’adresse donc à des élèves pour lesquels une inclusion en milieu ordinaire est recherchée, mais avec des soutiens structurés. La présence de cette offre peut constituer un point d’attention majeur pour les responsables légaux qui préparent une orientation ou un parcours de scolarisation adapté.

En dehors de cette donnée confirmée, aucune autre section particulière n’est mentionnée dans les informations fournies. Il n’est donc pas possible d’indiquer l’existence d’une SEGPA, d’une section européenne, d’options linguistiques spécifiques, de classes à horaires aménagés, d’un dispositif sportif renforcé, d’un internat d’excellence, ni d’enseignements optionnels particuliers sans source explicite. Dans une fiche d’information rigoureuse, il est essentiel de distinguer ce qui relève des données publiques vérifiées de ce qui relèverait d’une supposition.

Pour les familles, cela signifie que la lecture de l’offre pédagogique doit se faire en deux temps. D’une part, il y a le cadre général du collège public, qui correspond aux enseignements communs du second degré au niveau collège. D’autre part, il y a les éléments officiellement signalés comme spécifiques à l’établissement, ici le dispositif ULIS. Lorsqu’un responsable légal cherche à savoir si le collège propose une prise en charge adaptée à un élève ayant un besoin éducatif identifié, cette mention apporte une information précise et vérifiable.

La dimension pédagogique d’un collège ne se réduit pas aux intitulés administratifs. La présence d’un dispositif comme l’ULIS indique aussi un mode d’organisation particulier : coordination des parcours, articulation entre inclusion en classe et temps d’accompagnement, dialogue avec les familles et les partenaires institutionnels lorsque la situation de l’élève le nécessite. Sans entrer dans des détails non fournis ici, on peut retenir que ce point distingue l’établissement dans les données disponibles.

Dans le cadre d’une recherche d’établissement, il est souvent utile de consulter en complément les ressources officielles, notamment le site de l’établissement et la fiche Onisep lorsqu’elle est disponible. Ces sources permettent de vérifier les modalités concrètes de fonctionnement, les informations de rentrée, les documents administratifs ou encore les actualités de l’établissement, sans extrapoler au-delà des informations publiées.

En résumé, l’offre pédagogique confirmée du Collège Jules Verne repose sur son statut de collège public et sur la présence d’un dispositif ULIS. Cette combinaison correspond à un établissement de secteur relevant du service public d’éducation, avec une capacité d’accueil adaptée pour certains élèves ayant des besoins particuliers de scolarisation.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés pour le Collège Jules Verne figure la restauration. Pour les familles, cette information est concrète : les élèves peuvent prendre leur repas dans le cadre du service de demi-pension ou de restauration proposé par l’établissement. Dans l’organisation quotidienne, cela évite de prévoir systématiquement un retour au domicile ou une solution extérieure sur la pause méridienne. La présence d’un service de restauration est un élément important pour la gestion du temps scolaire, notamment lorsque les emplois du temps comportent des cours sur toute la journée.

La restauration influe aussi sur les conditions pratiques de présence au collège. Elle facilite l’organisation des journées longues, limite les déplacements à la mi-journée et peut représenter un repère utile pour les responsables légaux dans la préparation de la semaine. Les modalités précises d’inscription, de fréquentation ou de fonctionnement relèvent en général de l’établissement ; en revanche, ce qui est confirmé ici est bien l’existence du service.

La présence du dispositif ULIS a également des conséquences sur la vie scolaire au sens large. Elle suppose une attention particulière à l’inclusion des élèves concernés dans les temps d’enseignement, mais aussi dans les autres dimensions de la vie du collège : circulation dans l’établissement, participation à la vie de classe, repères du quotidien et coordination autour du parcours de l’élève. Pour une famille, ce n’est pas seulement une mention pédagogique ; c’est aussi un indicateur sur la capacité de l’établissement à intégrer une organisation adaptée au sein de son fonctionnement ordinaire.

Aucune information vérifiée n’est fournie ici concernant un internat, une offre en apprentissage, un rattachement à un GRETA ou d’autres services particuliers. Il ne serait donc pas exact de les présenter comme disponibles. De même, aucune donnée n’est fournie sur des clubs, associations, dispositifs de devoirs, ateliers spécifiques ou accompagnements périscolaires propres à l’établissement. Une fiche rigoureuse doit se limiter aux éléments établis.

Dans les usages concrets, les familles ont surtout besoin de savoir si l’établissement propose un service de repas et s’il dispose de structures adaptées pour des besoins éducatifs particuliers. Sur ces deux points, la réponse est claire pour le Collège Jules Verne : oui pour la restauration et oui pour l’ULIS. Ces éléments donnent déjà une base utile pour comprendre l’organisation quotidienne du collège et les services accessibles aux élèves.

Accès et informations pratiques

Le Collège Jules Verne est situé à l’adresse suivante : 20 rue de la Brèche-aux-Loups, 75012 Paris. Le code postal est 75012 et la commune est Paris. Cette adresse permet d’identifier précisément l’établissement pour les démarches administratives, les recherches d’itinéraire et les échanges avec les services scolaires.

Pour joindre le collège, le téléphone officiel est le 01 44 75 74 10. L’adresse électronique officielle de l’établissement est ce.0750610F@ac-paris.fr. Le site web officiel est accessible à l’adresse suivante : https://clg-jules-verne.ac-paris.fr. Ces coordonnées sont les références à utiliser pour consulter les informations institutionnelles, les actualités publiées par le collège et les indications administratives mises à disposition par l’établissement.

Sur le plan administratif, l’établissement est identifié par l’UAI/RNE 0750610F, qui correspond à son numéro d’immatriculation dans le système éducatif, et par le SIRET 19750610800012, utile pour les vérifications d’identité administrative. L’appartenance à l’académie 01 permet également de situer le collège dans son environnement de gestion académique.

Pour aller plus loin

Pour obtenir des informations complémentaires à partir de sources institutionnelles, il est possible de consulter la fiche Onisep de l’établissement : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.1863. Cette ressource peut aider à recouper les données d’identification et à accéder à une présentation standardisée de l’établissement.

Le site officiel du collège, https://clg-jules-verne.ac-paris.fr, reste la source la plus directe pour les informations publiées par l’établissement lui-même. On peut également retenir, pour toute vérification administrative, le SIRET 19750610800012 et l’UAI/RNE 0750610F. Ces identifiants permettent de confirmer qu’il s’agit bien du Collège Jules Verne, établissement public situé 20 rue de la Brèche-aux-Loups, 75012 Paris.

En synthèse, cette fiche met en avant les éléments vérifiés disponibles : le statut de collège public, l’implantation à Paris 12e, les coordonnées officielles, ainsi que deux caractéristiques concrètes de l’offre et des services, à savoir le dispositif ULIS et la restauration. Pour une recherche d’établissement sérieuse, ces données constituent une base claire, directement exploitable et conforme aux informations publiques disponibles.