Collège Jean Moulin : collège public à Paris

Présentation

Le Collège Jean Moulin est un collège public situé à Paris, dans l’académie de code 01. Il accueille des élèves du second degré dans le cadre de l’enseignement public. La fiche administrative connue permet d’identifier l’établissement par son numéro UAI/RNE 0750611G et son SIRET 19750611600015.

Comme tout collège public, l’établissement s’inscrit dans l’organisation nationale du collège, avec une vocation de scolarisation des élèves dans les classes du secondaire correspondant à ce niveau. La localisation indiquée est Paris. L’adresse fournie dans les données disponibles est incomplète, mais rattache clairement l’établissement à la capitale. Pour les familles, cela signifie que les démarches de renseignement et de suivi passent utilement par les coordonnées officielles de l’établissement, notamment le téléphone, l’adresse électronique académique et le site web institutionnel.

Cette fiche a pour objectif de présenter les informations vérifiées disponibles : identité administrative, offre pédagogique déclarée, services signalés et coordonnées utiles. Elle ne remplace pas les documents de l’établissement, mais permet de disposer d’un aperçu clair et ordonné de ce que propose le Collège Jean Moulin à Paris.

Formations et offre pédagogique

Le Collège Jean Moulin relève de l’enseignement public au niveau collège. Les données confirmées disponibles font apparaître une offre pédagogique structurée autour du cursus de collège, avec plusieurs dispositifs ou aménagements identifiés : section sportive, dispositif ULIS et restauration. Ces éléments ne sont pas accessoires : ils donnent des indications concrètes sur les profils d’élèves pouvant être accueillis et sur l’organisation de la scolarité.

Le dispositif ULIS (Unité localisée pour l’inclusion scolaire) s’adresse à des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent des modalités d’enseignement adaptées, tout en permettant une inclusion dans la vie ordinaire du collège. Dans un établissement de ce type, l’ULIS n’est pas une filière séparée comparable à une classe classique de niveau ; il s’agit d’un dispositif d’appui à la scolarisation. Concrètement, les élèves concernés peuvent bénéficier de temps d’enseignement adapté, d’un accompagnement dans leurs apprentissages et d’une participation, selon leur projet personnalisé de scolarisation, à certaines activités ou séquences dans les classes du collège. Pour les familles, la présence d’une ULIS est un point important : elle indique l’existence d’une organisation pensée pour concilier besoins éducatifs particuliers, repères scolaires et intégration dans la vie de l’établissement.

La section sportive est un autre élément confirmé de l’offre pédagogique. Une section sportive permet en général à des élèves motivés par une pratique sportive de suivre leur scolarité de collège avec un aménagement ou un renforcement de cette pratique dans le cadre scolaire. Dans une logique de collège, cela peut concerner des jeunes qui souhaitent maintenir un bon niveau d’engagement dans le sport sans sortir du cadre de l’enseignement général. Pour les familles, la présence d’une section sportive signifie que l’établissement propose une articulation plus structurée entre emploi du temps scolaire et activité physique encadrée. Ce type de dispositif intéresse particulièrement les élèves ayant une pratique régulière et souhaitant l’inscrire dans un parcours scolaire organisé.

Il convient de préciser que les données fournies ne détaillent pas ici la discipline sportive concernée, ni les modalités exactes de recrutement ou d’admission dans cette section. En l’absence d’information complémentaire vérifiée, il n’est pas possible de lister une spécialité sportive précise, des horaires dédiés ou des critères d’entrée. Les familles intéressées par cette offre ont donc intérêt à consulter le site officiel de l’établissement ou à prendre directement connaissance des renseignements diffusés par le collège.

En dehors de ces dispositifs identifiés, la fiche factuelle disponible ne mentionne pas d’autres structures particulières telles qu’une SEGPA, des classes bilangues, une section européenne, des options linguistiques spécifiques, une classe à horaires aménagés ou une filière particulière supplémentaire. Il est donc préférable de s’en tenir aux éléments établis : le collège propose un enseignement public de niveau collège enrichi par une section sportive et un dispositif ULIS.

Pour un élève et sa famille, ces informations ont des conséquences concrètes. Un collégien recherchant un établissement capable de concilier scolarité et pratique sportive y trouvera un cadre identifié. Un élève relevant d’un projet de scolarisation avec besoins éducatifs particuliers pourra, sous réserve des décisions d’orientation et d’affectation compétentes, être concerné par l’existence de l’ULIS. Dans les deux cas, l’offre pédagogique ne se limite pas à des intitulés administratifs : elle traduit une organisation de l’établissement orientée vers des besoins précis. Cela permet de mieux comprendre le profil du collège et les possibilités qu’il peut offrir selon les parcours des élèves.

Vie scolaire et services

Parmi les services confirmés figure la restauration. Pour les familles, c’est un point pratique important : la présence d’un service de restauration permet aux élèves de déjeuner dans l’établissement ou dans le cadre du service organisé par celui-ci, selon les modalités en vigueur. Dans un collège parisien, ce type de service facilite la gestion de la journée scolaire, notamment lorsque l’emploi du temps comprend des cours sur toute la pause méridienne ou en début et fin d’après-midi. La restauration contribue ainsi à l’organisation quotidienne des élèves et limite, pour beaucoup de familles, les déplacements sur le temps de midi.

Les données disponibles ne mentionnent pas d’internat. En l’absence d’indication officielle fournie ici, il n’est donc pas possible de présenter un hébergement scolaire. De la même manière, aucune information vérifiée n’est fournie sur un éventuel apprentissage, ni sur un rattachement à un GRETA. Ces dispositifs n’étant pas signalés dans les données factuelles transmises, ils ne peuvent pas être retenus comme faisant partie des services à présenter pour cet établissement.

La vie scolaire d’un collège public repose également sur l’encadrement quotidien, l’organisation du temps scolaire, les temps de pause, la circulation des informations administratives et le suivi des élèves. Même si les données ici disponibles ne détaillent pas les règlements intérieurs, horaires, clubs ou activités complémentaires, la présence d’un site officiel et de coordonnées directes permet aux responsables légaux d’obtenir les informations les plus à jour sur le fonctionnement concret du collège. Pour les familles, cela concerne notamment les inscriptions, la restauration, les documents administratifs, les échanges avec l’établissement et les informations de rentrée.

Le service de restauration, ajouté à l’existence d’une section sportive et d’un dispositif ULIS, dessine un établissement qui ne se limite pas à la seule transmission des enseignements disciplinaires. Il propose aussi des conditions matérielles et des aménagements qui peuvent compter dans le choix d’un collège public, selon la situation de chaque élève. Sans extrapoler au-delà des données disponibles, on peut retenir que le Collège Jean Moulin offre au moins ces trois points concrets et vérifiés : une prise en charge des repas, un accueil possible dans le cadre d’une ULIS et un parcours intégrant une section sportive.

Accès et informations pratiques

Le Collège Jean Moulin est situé à l’adresse suivante : , Paris. Le code postal n’est pas renseigné dans les données fournies, mais la commune indiquée est bien Paris.

• Nom exact : Collège Jean Moulin
• Type : Collège public
• Adresse : , Paris
• Ville : Paris
• Académie : code 01
• Téléphone : 01 43 27 14 89
• Email officiel : ce.0750611G@ac-paris.fr
• Site web officiel : https://pia.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_110600/fr/accueil
• UAI/RNE : 0750611G
• SIRET : 19750611600015

Pour les démarches courantes, ces coordonnées sont les références à utiliser. Le numéro de téléphone permet d’obtenir un premier niveau d’information sur l’établissement, tandis que l’adresse électronique académique constitue un contact administratif officiel. Le site web de l’établissement ou de son portail institutionnel reste le support le plus adapté pour consulter les informations mises à jour concernant l’organisation du collège, les actualités, les modalités de rentrée ou les documents diffusés par l’administration.

Dans le cas présent, l’adresse postale apparaît incomplète dans les données transmises. Cette fiche conserve donc strictement l’information disponible sans reconstituer de voie, d’arrondissement ou de code postal non confirmés. Pour toute vérification complémentaire sur la localisation exacte, il est pertinent de s’appuyer sur le site officiel ou sur les références administratives de l’établissement.

Pour aller plus loin

Pour compléter cette présentation, plusieurs références officielles ou institutionnelles peuvent être consultées. La fiche ONISEP de l’établissement est accessible à l’adresse suivante : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.14503. Elle peut aider à recouper certaines informations d’orientation ou d’identification.

Le site web officiel du collège, déjà mentionné plus haut, constitue la source principale pour les informations de fonctionnement, d’actualité et de vie de l’établissement : https://pia.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_110600/fr/accueil.

Pour une vérification administrative, le SIRET 19750611600015 et le code UAI/RNE 0750611G permettent d’identifier sans ambiguïté le Collège Jean Moulin. Ces identifiants sont utiles pour distinguer l’établissement d’autres structures portant un nom proche, notamment dans les recherches documentaires ou administratives.

En résumé, les informations vérifiées disponibles décrivent un collège public parisien disposant d’une section sportive, d’un dispositif ULIS et d’un service de restauration. Les coordonnées officielles, la fiche ONISEP et les identifiants administratifs permettent d’aller plus loin de manière fiable, sans extrapolation ni ajout d’éléments non confirmés.