Collège Irène Joliot-Curie : collège public à Argenteuil

Présentation

Le Collège Irène Joliot-Curie est un collège public situé 12 rue de Maully, 95106 Argenteuil. Il accueille des élèves du second degré dans le cadre du service public d’éducation. L’établissement relève de l’académie de Versailles, identifiée ici par le code 25, et il est enregistré sous le code UAI/RNE 0950885W.

Le collège est implanté à Argenteuil, dans le département du Val-d’Oise. Cette commune importante de l’académie de Versailles accueille plusieurs établissements scolaires, et le Collège Irène Joliot-Curie y assure une mission d’enseignement pour les classes de collège. Son statut d’établissement public implique une organisation conforme aux règles de l’Éducation nationale, avec un fonctionnement encadré par les services académiques et des informations administratives publiques consultables.

L’établissement est classé en REP, c’est-à-dire en réseau d’éducation prioritaire. Cette classification correspond à un cadre éducatif particulier défini par l’Éducation nationale pour répondre aux besoins de certains territoires et de leurs élèves. Pour les familles, cela signifie que le collège s’inscrit dans des dispositifs de suivi et d’accompagnement spécifiques prévus par cette politique publique. Cette donnée est utile pour comprendre l’environnement institutionnel du collège et la nature de certains moyens ou organisations qui peuvent y être associés.

Formations et offre pédagogique

Le Collège Irène Joliot-Curie est un établissement de niveau collège. À ce titre, il prend en charge l’enseignement correspondant aux années de collège dans le cadre de l’instruction publique. Les informations pédagogiques confirmées indiquent la présence de plusieurs dispositifs ou services identifiés par les bases publiques : un dispositif ULIS, un GRETA et un service de restauration. Ces éléments donnent une vision concrète de l’offre disponible au sein de l’établissement ou en lien avec celui-ci.

Le dispositif ULIS (Unité localisée pour l’inclusion scolaire) est l’un des points les plus structurants de l’offre pédagogique mentionnée. Dans un collège, une ULIS s’adresse à des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap et nécessitant une organisation pédagogique adaptée. L’objectif n’est pas de créer une scolarité séparée de l’établissement, mais de permettre une inclusion dans la vie scolaire et dans certaines classes ordinaires, avec un accompagnement spécifique. Concrètement, les élèves concernés peuvent suivre une partie de leurs enseignements dans le cadre collectif du collège et bénéficier, selon leurs besoins, de temps d’apprentissage adaptés. Pour les familles, la présence d’une ULIS est un repère important : elle signifie qu’il existe sur place une structure identifiée pour organiser la scolarisation d’élèves dont le parcours demande des aménagements et un suivi coordonné.

Dans un collège public, ce type de dispositif permet généralement d’articuler plusieurs dimensions : la participation à la vie de l’établissement, l’adaptation des apprentissages, la coordination entre les équipes éducatives et la recherche d’une insertion scolaire la plus ordinaire possible, dans les limites définies par les besoins de l’élève. Sans ajouter d’informations non confirmées sur l’organisation interne du Collège Irène Joliot-Curie, on peut rappeler que l’existence d’une ULIS constitue un élément concret de l’offre d’inclusion. Pour les responsables légaux qui cherchent un établissement disposant d’un cadre reconnu pour certains profils d’élèves, cette information est essentielle.

La mention d’un GRETA fait également partie des données confirmées. Les GRETA sont des structures de l’Éducation nationale consacrées à la formation des adultes. Leur présence associée à un établissement scolaire ne signifie pas que les collégiens suivent une formation GRETA, mais indique qu’il existe un lien avec cette offre de formation continue. Pour les familles, cette information peut avoir un intérêt pratique ou institutionnel : elle montre que l’établissement s’inscrit aussi dans un environnement éducatif où la formation ne concerne pas uniquement les adolescents scolarisés, mais peut aussi toucher les adultes en reprise d’études, en qualification ou en perfectionnement professionnel. Dans une fiche d’établissement, la présence d’un GRETA est donc à comprendre comme une caractéristique administrative et fonctionnelle supplémentaire.

Les données disponibles ne signalent pas ici d’autres sections ou options particulières telles qu’une SEGPA, une section européenne, un internat, une section sportive scolaire ou des spécialités propres au lycée. Il est important de s’en tenir aux éléments vérifiés. L’offre pédagogique confirmée repose donc, dans cette fiche, sur le cadre général du collège public et sur les dispositifs explicitement recensés : ULIS, GRETA et restauration.

Le classement en REP entre aussi dans la compréhension de l’offre pédagogique, car il influence le contexte d’enseignement. Pour les élèves et leurs familles, cela peut se traduire par une organisation pensée dans le cadre de l’éducation prioritaire, avec un suivi qui s’inscrit dans les objectifs nationaux de réduction des écarts scolaires. Sans détailler des dispositifs non fournis, cette donnée institutionnelle fait partie des éléments à prendre en compte pour situer le collège parmi les établissements publics de son secteur.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés figure la restauration. Pour les familles, ce point a une importance très concrète dans l’organisation quotidienne. La présence d’un service de restauration permet aux élèves de déjeuner dans le cadre de l’établissement ou de son organisation de service, sans avoir à rentrer chez eux à la mi-journée. Cela facilite la gestion des horaires, en particulier lorsque les cours s’étendent sur l’ensemble de la journée. C’est aussi un élément pratique pour les responsables légaux qui travaillent et qui recherchent une solution de repas intégrée au temps scolaire.

Le collège est également associé à un GRETA. Dans la vie de l’établissement, ce type de structure renvoie à une dimension de formation continue portée par l’Éducation nationale. Même si cela ne constitue pas un parcours pour les collégiens eux-mêmes, cette présence peut jouer un rôle dans l’usage des locaux, dans l’environnement administratif ou dans les activités de formation menées à destination d’adultes. Pour les usagers, cela signifie que l’établissement s’inscrit aussi dans une logique de service éducatif plus large que la seule scolarité des élèves de collège.

Le dispositif ULIS a également un impact direct sur la vie scolaire. Au-delà des cours, il suppose une coordination particulière entre les temps de classe, l’accompagnement pédagogique et la participation des élèves concernés aux différents moments de la vie du collège. Pour les familles d’élèves relevant de ce cadre, la présence d’une ULIS apporte une solution clairement identifiée au sein de l’établissement public. Cela peut concerner l’organisation des emplois du temps, le suivi éducatif et la manière dont l’élève prend part à la vie collective du collège.

Aucune information fournie ne mentionne un internat. Il n’est donc pas possible d’en faire état. De même, aucune donnée ne signale ici une offre d’apprentissage au niveau du collège. La fiche doit donc se limiter aux services confirmés. Dans ce cadre, les éléments pratiques les plus utiles pour les familles sont la restauration, l’existence du dispositif ULIS et la présence du GRETA, qui constituent les principaux repères disponibles sur la vie scolaire et les services liés à l’établissement.

Accès et informations pratiques

Le Collège Irène Joliot-Curie se trouve à l’adresse suivante : 12 rue de Maully, 95106 Argenteuil. Le code postal mentionné pour l’établissement est bien 95106 et la commune est Argenteuil.

• Nom exact : Collège Irène Joliot-Curie
• Type : Collège public
• Adresse complète : 12 rue de Maully, 95106 Argenteuil
• Académie : Versailles (code 25)
• Éducation prioritaire : REP
• Téléphone : 01 34 10 40 78
• Email officiel : 0950885W@ac-versailles.fr
• Site web officiel : https://clg-curie-argenteuil.ac-versailles.fr/
• UAI/RNE : 0950885W
• SIRET : 19950885400015

Ces informations permettent d’identifier précisément l’établissement dans les répertoires administratifs et sur les services officiels en ligne. Le site web officiel du collège constitue le point d’entrée à privilégier pour les actualités, les informations de fonctionnement et les communications institutionnelles. L’adresse électronique fournie relève du domaine académique de Versailles, ce qui confirme son caractère officiel.

Pour aller plus loin

Pour vérifier ou compléter les informations administratives concernant le Collège Irène Joliot-Curie, plusieurs références publiques peuvent être consultées. La fiche ONISEP de l’établissement est disponible à l’adresse suivante : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.11123. Cette ressource permet d’accéder à une présentation normalisée de l’établissement dans l’écosystème d’information de l’orientation scolaire.

Le site officiel du collège reste la source la plus directe pour les informations institutionnelles et pratiques : https://clg-curie-argenteuil.ac-versailles.fr/. Pour une vérification administrative, le SIRET 19950885400015 et le code UAI/RNE 0950885W sont les identifiants les plus utiles. Ils permettent de distinguer précisément l’établissement dans les bases publiques, les annuaires administratifs et les services de l’Éducation nationale.

En résumé, cette fiche décrit un collège public d’Argenteuil, classé REP, disposant notamment d’un dispositif ULIS, d’un service de restauration et d’un rattachement signalé à un GRETA. Les informations reprises ici correspondent aux données administratives et pédagogiques explicitement confirmées.