Collège Gérard Philipe : collège public à Paris

Présentation

Collège Gérard Philipe est un collège public situé au 8 rue des Amiraux, 75018 Paris. L’établissement accueille des élèves du second degré dans le cadre de l’enseignement public. Il relève de l’académie de Paris (code 01) et il est classé en REP, c’est-à-dire en réseau d’éducation prioritaire. Cette information est utile pour les familles, car elle renseigne sur le contexte institutionnel dans lequel le collège exerce ses missions et sur certains dispositifs d’accompagnement pouvant être mobilisés.

Le collège se trouve dans le 18e arrondissement de Paris, un secteur dense de la capitale, bien desservi et fréquenté par des familles aux profils variés. Dans un collège public parisien, la vie de l’établissement s’organise autour des enseignements obligatoires du collège, de l’accompagnement des élèves et des services associés. Pour les responsables légaux, cela signifie un cadre scolaire structuré, avec des interlocuteurs identifiés et des coordonnées administratives clairement établies.

Au-delà de son statut, le Collège Gérard Philipe se distingue par une offre pédagogique confirmée comprenant notamment une section sportive, un dispositif ULIS et un service de restauration. Ces éléments ne constituent pas des options accessoires : ils ont un impact concret sur l’organisation de la scolarité et sur les conditions d’accueil de certains élèves. Pour une famille qui compare plusieurs établissements, ces données permettent de mieux comprendre le type d’accompagnement et les possibilités proposées au quotidien.

Formations et offre pédagogique

En tant que collège public, le Collège Gérard Philipe dispense l’enseignement correspondant au niveau collège. Les informations vérifiées disponibles indiquent surtout la présence de plusieurs dispositifs et services pédagogiques spécifiques qui complètent le cadre scolaire ordinaire. Il convient de s’en tenir à ces éléments confirmés : section sportive, dispositif ULIS et restauration.

La présence d’une section sportive signifie qu’une organisation particulière existe pour des élèves souhaitant concilier leur scolarité avec une pratique sportive plus structurée. Dans un collège, ce type de section s’adresse généralement à des élèves motivés par une activité physique suivie, avec un emploi du temps aménagé ou une articulation plus lisible entre temps scolaire et entraînement. Pour les familles, l’intérêt est concret : cela peut permettre d’éviter que la pratique sportive repose uniquement sur des activités extérieures mal compatibles avec les horaires de cours. Une section sportive ne remplace pas les enseignements du collège ; elle s’y ajoute dans un cadre encadré par l’établissement.

Le dispositif ULIS constitue un autre point important de l’offre pédagogique. ULIS signifie Unité localisée pour l’inclusion scolaire. Dans un collège, ce dispositif s’adresse à des élèves en situation de handicap dont les besoins nécessitent des modalités d’apprentissage adaptées, tout en maintenant une scolarisation au sein d’un établissement ordinaire. Concrètement, l’ULIS permet d’alterner entre des temps d’enseignement adaptés et des temps d’inclusion dans les classes du collège, selon le projet de chaque élève. Pour les familles concernées, cette organisation peut représenter un cadre plus souple et plus ajusté qu’une scolarité entièrement suivie dans une classe ordinaire sans accompagnement spécifique.

Il est important de préciser que l’existence d’une ULIS dans un collège n’indique pas seulement la présence d’élèves à besoins éducatifs particuliers ; elle indique aussi l’existence d’une coordination pédagogique dédiée. Cela peut faciliter les échanges entre l’équipe éducative, les responsables légaux et les partenaires intervenant autour de la scolarité de l’élève. Pour une famille qui recherche un établissement en capacité d’accueillir un enfant avec des besoins spécifiques, cette donnée est déterminante, car elle touche directement aux modalités concrètes de scolarisation.

Le classement en REP fait également partie du contexte pédagogique de l’établissement. Un collège relevant de l’éducation prioritaire s’inscrit dans une politique publique qui vise à renforcer l’accompagnement des élèves dans certains secteurs. Sans extrapoler sur les moyens exacts déployés au sein de ce collège en particulier, cette appartenance renseigne sur le cadre administratif et éducatif dans lequel il fonctionne. Pour les parents, cela peut compter dans l’analyse de l’environnement scolaire, notamment en ce qui concerne l’attention portée au suivi des élèves et à la coopération entre les équipes.

Dans l’état actuel des données confirmées, il n’est pas possible de lister d’autres sections, langues, options ou parcours particuliers sans source explicite. Il convient donc de ne pas attribuer au Collège Gérard Philipe des dispositifs non mentionnés. La lecture de l’offre pédagogique doit rester rigoureuse : l’établissement propose de façon vérifiée une section sportive et un dispositif ULIS, au sein d’un collège public classé REP. Pour de nombreuses familles, ces deux caractéristiques peuvent déjà orienter un choix, soit pour l’intérêt porté à la pratique sportive intégrée à la scolarité, soit pour la nécessité d’un accueil adapté dans le cadre de l’inclusion scolaire.

Cette offre a donc une portée très concrète. D’un côté, la section sportive peut intéresser des élèves qui veulent articuler leurs études et une pratique plus soutenue. De l’autre, l’ULIS répond à des besoins de scolarisation spécifiques. Dans les deux cas, il s’agit de dispositifs qui modifient la vie scolaire réelle des élèves concernés : organisation des temps, accompagnement, rythme des journées et relation avec les familles. Le collège ne se limite ainsi pas à un enseignement général standard ; il intègre aussi des modalités adaptées à des profils différents.

Vie scolaire et services

Parmi les services confirmés pour le Collège Gérard Philipe figure la restauration. Pour les familles, c’est un élément pratique majeur. La présence d’un service de restauration permet aux élèves de déjeuner sur place au cours de la journée scolaire, ce qui simplifie l’organisation des temps de midi, notamment lorsque les responsables légaux travaillent ou lorsque le domicile est éloigné de l’établissement. Dans un collège parisien, ce service peut avoir un effet direct sur les déplacements quotidiens et sur la stabilité du rythme de la journée.

La restauration a également une incidence sur l’emploi du temps des élèves. Lorsqu’un collégien peut prendre son repas dans l’établissement, il reste dans le cadre scolaire entre les cours du matin et de l’après-midi. Cela évite, pour certaines familles, d’avoir à organiser un retour au domicile à la pause méridienne. C’est aussi un point à examiner lors de l’inscription ou de la préparation de la rentrée, car il touche à la logistique quotidienne autant qu’au confort de l’élève.

Aucune donnée vérifiée fournie ici ne mentionne la présence d’un internat, d’une structure d’apprentissage ou d’un GRETA rattaché à l’établissement. Il ne faut donc pas les attribuer au Collège Gérard Philipe. En l’état des informations disponibles, la fiche doit s’en tenir aux éléments confirmés : le collège dispose d’un service de restauration et d’une offre pédagogique comprenant une section sportive et un dispositif ULIS.

La vie scolaire, dans un collège public, ne se résume pas aux cours ; elle inclut aussi l’accueil administratif, la circulation des informations vers les familles et l’accès à des interlocuteurs identifiés. À ce titre, les coordonnées officielles du Collège Gérard Philipe permettent aux responsables légaux de joindre l’établissement pour les démarches courantes : inscription, calendrier, organisation pratique ou renseignements administratifs. Cette dimension est importante pour les familles qui souhaitent disposer d’informations fiables issues de la source officielle du collège.

Accès et informations pratiques

Le Collège Gérard Philipe est situé à l’adresse suivante : 8 rue des Amiraux, 75018 Paris. Le code postal 75018 correspond au 18e arrondissement de Paris, ce qui permet de situer précisément l’établissement dans la ville.

• Nom exact : Collège Gérard Philipe
• Type : Collège public
• Adresse : 8 rue des Amiraux, 75018 Paris
• Académie : Paris (code 01)
• Éducation prioritaire : REP
• Téléphone : 01 46 06 81 65
• Email officiel : ce.0752195D@ac-paris.fr
• Site web officiel : https://clg-gerard-philipe.ac-paris.fr
• UAI / RNE : 0752195D
• SIRET : 19752195800029

Pour les familles, ces informations pratiques servent de base à toute démarche liée à la scolarité. Le numéro de téléphone permet de joindre directement le collège pour une question administrative. L’adresse électronique officielle constitue un canal utile pour les échanges écrits. Le site web officiel de l’établissement peut, quant à lui, centraliser les informations institutionnelles, les actualités et les documents mis à disposition par le collège.

Le numéro UAI/RNE 0752195D permet d’identifier l’établissement dans les bases administratives de l’Éducation nationale. C’est un repère utile lors de certaines vérifications documentaires. Le SIRET 19752195800029 complète cette identification sur le plan administratif. Pour une recherche sérieuse d’informations, ces références permettent d’éviter toute confusion avec un autre établissement portant un nom proche.

Pour aller plus loin

Pour consulter une source d’orientation nationale, la fiche dédiée de l’ONISEP est accessible à l’adresse suivante : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.6623. Ce lien peut être utile pour recouper les informations générales sur l’établissement.

Le site officiel du collège reste la source à privilégier pour les informations directement publiées par l’établissement : https://clg-gerard-philipe.ac-paris.fr. Les familles peuvent également utiliser l’email officiel ce.0752195D@ac-paris.fr et le téléphone 01 46 06 81 65 pour les démarches relevant de l’administration scolaire.

Enfin, pour les vérifications administratives, le SIRET 19752195800029 et le code UAI/RNE 0752195D identifient précisément le Collège Gérard Philipe. Ces références sont particulièrement utiles lorsque l’on souhaite s’assurer de l’identité exacte de l’établissement, de son rattachement administratif et de la fiabilité des informations consultées.