Collège Fréderic Joliot Curie : collège public à Lallaing

Présentation

Le Collège Fréderic Joliot Curie est un collège public situé Rue de Montigny, 59167 Lallaing, dans l’académie de Lille (code académie 09). Il accueille des élèves du second degré dans le cadre de l’enseignement public. L’établissement relève de l’éducation prioritaire avec un classement en REP, ce qui indique une organisation pensée pour répondre à des besoins scolaires identifiés sur son secteur.

Implanté dans la commune de Lallaing, dans le département du Nord, ce collège constitue un établissement de proximité pour les familles de la ville et des environs. Sa fonction principale est d’assurer la scolarité des collégiens, avec une offre pédagogique qui comprend à la fois l’enseignement ordinaire du collège et plusieurs dispositifs spécifiques confirmés dans les données publiques. Cette combinaison permet de proposer des réponses adaptées à des profils d’élèves différents au sein d’un même établissement.

Le collège dispose en particulier de structures identifiées comme la SEGPA, le dispositif ULIS, un lien avec le GRETA et un service de restauration. Ces éléments donnent une indication concrète sur le fonctionnement de l’établissement : il ne s’agit pas seulement d’un collège général, mais d’un lieu où coexistent plusieurs modalités d’accompagnement scolaire, d’inclusion et de services pratiques pour les familles.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour le Collège Fréderic Joliot Curie comprend plusieurs composantes précises : l’enseignement de collège, une SEGPA, un dispositif ULIS, ainsi qu’une mention GRETA. Ces informations permettent de décrire une structure qui ne se limite pas au cadre classique des classes de la 6e à la 3e, mais qui propose aussi des dispositifs ciblés pour certains élèves et des fonctions complémentaires dans le champ de la formation.

En tant que collège public, l’établissement assure d’abord la scolarité ordinaire des élèves du second degré. Le collège correspond au cycle qui suit l’école élémentaire et prépare ensuite à l’orientation vers la voie générale, technologique ou professionnelle. Les enseignements communs du collège s’inscrivent dans ce cadre national. En revanche, lorsqu’il s’agit de détailler des options ou sections particulières, seules les données confirmées doivent être retenues. Ici, les dispositifs explicitement signalés sont la SEGPA et l’ULIS.

La SEGPA (Section d’enseignement général et professionnel adapté) s’adresse à des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires importantes et durables, et pour lesquels les réponses pédagogiques ordinaires ne suffisent pas à elles seules. Dans un collège, la présence d’une SEGPA signifie qu’un parcours adapté peut être proposé avec des modalités d’enseignement spécifiques, des effectifs généralement pensés pour un accompagnement plus étroit, et une construction progressive du projet d’orientation. Pour les familles, cela signifie qu’au sein du même établissement, certains élèves peuvent bénéficier d’une prise en charge mieux ajustée à leurs besoins, tout en restant inscrits dans un cadre scolaire de collège public.

Concrètement, la SEGPA vise à consolider les apprentissages fondamentaux tout en préparant les élèves à la suite de leur parcours. Elle concerne des collégiens pour lesquels l’accès aux contenus scolaires demande des adaptations durables. La présence de cette structure dans l’établissement peut faciliter le suivi, éviter une rupture totale avec la vie du collège, et permettre une organisation pédagogique distincte selon les besoins. Cette précision est importante : la SEGPA n’est pas une simple option, mais une structure dédiée à un public clairement identifié.

Le dispositif ULIS (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) est également confirmé. L’ULIS en collège s’adresse à des élèves en situation de handicap qui ont besoin d’une organisation pédagogique adaptée tout en participant, selon leurs possibilités et leur projet personnalisé, à la vie de l’établissement. La logique du dispositif est l’inclusion : l’élève n’est pas séparé de manière complète du collège ordinaire, mais bénéficie d’un accompagnement spécifique et de temps d’enseignement adaptés, en articulation avec des temps dans les classes du collège lorsque cela est possible.

Pour les familles, la présence d’une ULIS est un point concret à connaître. Elle signifie qu’il existe dans l’établissement une structure identifiée pour coordonner l’accueil et le suivi d’élèves ayant des besoins particuliers liés à une situation de handicap. Cela peut concerner l’organisation des apprentissages, le rythme de scolarisation, l’accompagnement pédagogique ou la coordination des différents intervenants. La mention ULIS indique donc une capacité d’inclusion renforcée dans le cadre du collège public.

La donnée GRETA figure également parmi les caractéristiques de l’établissement. Un GRETA correspond à un groupement d’établissements intervenant dans le champ de la formation des adultes. La présence de cette mention ne signifie pas que le collège devient un lycée professionnel ou un centre autonome, mais qu’il est lié à cette organisation de formation continue selon les modalités reconnues dans les données publiques. Pour un lecteur, c’est une information utile sur l’usage de l’établissement ou sur son rattachement à un réseau de formation plus large que la seule scolarité des collégiens.

En résumé, l’offre pédagogique confirmée comprend :

• Enseignement de collège public pour les classes du second degré ;
• SEGPA, pour des élèves ayant besoin d’un enseignement général et professionnel adapté ;
• Dispositif ULIS, pour l’inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap ;
• GRETA, indiquant un lien avec la formation des adultes dans le cadre du réseau public.

Cette combinaison montre un établissement doté de plusieurs niveaux de réponse pédagogique. Pour les familles, cela permet d’identifier rapidement si le collège peut correspondre à une scolarité ordinaire, à un besoin d’adaptation scolaire important, ou à un projet d’inclusion dans le cadre d’un dispositif reconnu.

Vie scolaire et services

Le Collège Fréderic Joliot Curie propose un service de restauration. Pour les familles, cette information a une portée très concrète : les élèves peuvent prendre leur repas dans l’établissement, ce qui facilite l’organisation des journées scolaires, en particulier lorsque les horaires de cours s’étendent sur la pause méridienne. La présence d’une restauration est aussi un élément pratique pour limiter les déplacements à la mi-journée et mieux structurer le temps scolaire.

L’établissement est également signalé avec la mention GRETA. Dans la vie quotidienne d’un établissement, cela peut correspondre à un lien avec des activités de formation continue relevant du réseau public. Pour les familles d’élèves collégiens, l’intérêt principal est de comprendre que le collège s’inscrit dans un environnement éducatif qui peut accueillir d’autres usages que la seule scolarité des adolescents. Cette donnée ne modifie pas le statut de collège public, mais elle renseigne sur l’organisation institutionnelle de l’établissement.

Aucune information fournie ici ne permet de mentionner un internat ou une offre en apprentissage. Il convient donc de s’en tenir aux services confirmés. En revanche, la présence conjointe de la restauration, de la SEGPA et de l’ULIS indique un fonctionnement pensé pour accueillir des profils variés d’élèves sur des journées complètes, avec des besoins d’organisation parfois spécifiques. Dans un collège classé REP, ces éléments prennent une dimension pratique importante : ils participent aux conditions concrètes de la scolarité, au-delà des seuls enseignements.

La vie scolaire d’un établissement ne se résume pas aux cours. Les dispositifs spécialisés et les services disponibles influencent directement l’expérience des élèves et la logistique familiale. Ici, les informations confirmées montrent un collège où l’on peut à la fois suivre une scolarité classique, bénéficier d’un accompagnement adapté selon certaines situations, et disposer d’un service de restauration sur place. Cela constitue un ensemble de repères utiles pour comprendre le fonctionnement général de l’établissement.

Accès et informations pratiques

Le Collège Fréderic Joliot Curie se situe à l’adresse suivante :

• Rue de Montigny, 59167 Lallaing

Pour toute information administrative, les coordonnées officielles connues sont les suivantes :

• Téléphone : 03 27 80 58 80
• Email officiel : ce.0593482p@ac-lille.fr
• Site web officiel : https://college-frederic-joliot-curie-lallaing.59.ac-lille.fr/

Le code postal de l’établissement est bien 59167 et la commune est Lallaing. L’identifiant national de l’établissement est le UAI/RNE 0593482P. Ces références peuvent être utiles pour vérifier une inscription, retrouver un établissement dans les bases administratives, ou confirmer qu’il s’agit bien du bon collège lors de démarches scolaires.

L’établissement dépend de l’académie de Lille, indiquée ici par le code 09. Son classement en REP fait également partie des informations pratiques à connaître, car cette donnée situe le cadre administratif dans lequel s’organisent certaines actions éducatives et certains accompagnements.

Pour aller plus loin

Pour compléter les informations de cette fiche, il est possible de consulter la page officielle de l’établissement ainsi que sa fiche d’orientation lorsqu’elle est disponible. Le site officiel du collège permet d’accéder aux informations publiées par l’établissement :

• Site officiel : https://college-frederic-joliot-curie-lallaing.59.ac-lille.fr/

Une fiche dédiée est également disponible sur le site de l’Onisep :

• Fiche Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.9077

Pour les vérifications administratives, le collège est identifié par le SIRET 19593482300012 et par le UAI/RNE 0593482P. Ces numéros permettent de confirmer l’identité de l’établissement dans les répertoires officiels et les bases publiques.

En s’en tenant aux données confirmées, le Collège Fréderic Joliot Curie apparaît comme un collège public de Lallaing, classé REP, disposant d’une SEGPA, d’un dispositif ULIS, d’un lien GRETA et d’un service de restauration. Ces informations offrent une base fiable pour situer l’établissement, comprendre ses principales caractéristiques et identifier les ressources officielles utiles.