Collège Fréderic et Irène Joliot-Curie : collège public à Fontenay-sous-Bois

Présentation

Le Collège Fréderic et Irène Joliot-Curie est un collège public situé au 2 rue Lesage, 94120 Fontenay-sous-Bois, dans l’académie de Créteil (code académie : 24). Il relève de l’enseignement public du second degré et accueille des élèves au niveau collège. Son identifiant national UAI/RNE 0940516A permet de l’identifier dans les bases administratives de l’Éducation nationale, tandis que son SIRET 19940516800014 correspond à son enregistrement administratif.

Implanté à Fontenay-sous-Bois, dans le département du Val-de-Marne, l’établissement s’adresse d’abord aux familles recherchant un collège public dans la commune ou dans son secteur de recrutement. Pour les parents, cela signifie un établissement relevant de l’organisation habituelle du collège en France, avec les enseignements du tronc commun du second degré, un cadre scolaire public et des services associés lorsque ceux-ci sont proposés. Les informations pratiques disponibles permettent d’identifier clairement l’établissement, de vérifier ses références officielles et de consulter ses ressources en ligne.

La fiche officielle de l’établissement mentionne également des éléments concrets de son fonctionnement scolaire, notamment la présence d’un dispositif ULIS et d’un service de restauration. Ces deux points sont importants pour les familles : ils renseignent à la fois sur l’accompagnement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers et sur l’organisation de la journée scolaire. Le site web officiel du collège permet en principe de suivre la vie administrative et les informations utiles publiées par l’établissement.

Formations et offre pédagogique

En tant que collège public, le Collège Fréderic et Irène Joliot-Curie assure l’enseignement du second degré au niveau collège. Les données disponibles confirment plus précisément une offre pédagogique comprenant un dispositif ULIS. Aucune autre section particulière n’est à mentionner ici en l’absence de donnée vérifiée fournie sur des dispositifs tels que SEGPA, section européenne, classes à horaires aménagés, options linguistiques spécifiques, section sportive ou internat. Cette fiche se limite donc strictement aux informations confirmées.

Le dispositif ULIS (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) constitue l’élément pédagogique distinctif explicitement signalé pour cet établissement. Dans un collège, ce dispositif concerne des élèves en situation de handicap dont le projet personnalisé de scolarisation prévoit une organisation adaptée. Concrètement, l’ULIS ne correspond pas à une classe fermée fonctionnant séparément du reste du collège. Il s’agit d’un dispositif d’appui à la scolarisation qui permet à l’élève de suivre, selon ses possibilités et son projet, une partie des enseignements dans une classe ordinaire de l’établissement, tout en bénéficiant de temps d’accompagnement et d’adaptations pédagogiques.

Pour les familles concernées, la présence d’une ULIS dans un collège a des implications très concrètes. Elle signifie qu’un cadre spécialisé d’accompagnement existe sur place pour aider à organiser les apprentissages, faciliter la participation aux cours, travailler les compétences scolaires et sociales, et coordonner les temps de présence dans les différentes classes. L’objectif est de rendre possible une scolarisation en collège avec un suivi structuré, dans le respect des besoins de l’élève. Ce type de dispositif suppose en général une articulation entre l’équipe pédagogique, le coordonnateur ULIS, les familles et, lorsque c’est prévu, les partenaires du parcours de l’élève.

Dans la pratique, un élève relevant de l’ULIS peut avoir un emploi du temps combinant plusieurs modalités :

• des temps en classe ordinaire sur certaines matières ou certains moments de la journée ;
• des temps de regroupement pour consolider des apprentissages, reprendre des notions ou préparer une intégration en cours ;
• un accompagnement visant l’autonomie scolaire, l’organisation du travail et l’adaptation aux exigences de la vie collégienne ;
• une coordination plus étroite entre les adultes qui suivent la scolarité de l’élève.

Pour les autres élèves et pour l’ensemble du collège, l’existence d’un tel dispositif participe à une organisation inclusive du second degré. Elle implique aussi, pour l’établissement, des modalités d’accueil et de coopération entre les équipes éducatives. Les familles souhaitant savoir si le profil de leur enfant correspond à ce cadre doivent se référer aux procédures officielles d’orientation et d’affectation liées à l’ULIS, en lien avec les décisions administratives compétentes. La présence du dispositif dans ce collège est donc une information importante, mais elle ne signifie pas une inscription automatique : elle indique avant tout que le collège est identifié comme lieu de scolarisation incluant cette modalité d’accompagnement.

En dehors de ce point confirmé, il convient de rester prudent. Aucune donnée fournie ici ne permet d’affirmer l’existence d’options particulières, d’enseignements de langues rares, d’ateliers spécifiques, de parcours bilangues, de classes de découverte, de dispositifs sportifs ou d’aménagements artistiques. De même, cette fiche ne mentionne pas d’offre d’apprentissage, de formation professionnelle ou de parcours post-collège, puisqu’il s’agit d’un établissement de type collège et que ces informations ne sont pas indiquées dans les données factuelles disponibles. Pour connaître le détail des enseignements effectivement organisés chaque année au sein du collège, la source la plus fiable reste le site officiel de l’établissement ou les services académiques compétents.

Vie scolaire et services

Les données vérifiées signalent la présence d’un service de restauration. Pour les familles, c’est un élément d’organisation essentiel. Un collège disposant de restauration permet aux élèves de déjeuner sur place pendant la pause méridienne, ce qui évite, selon les situations familiales, un retour au domicile à la mi-journée ou la nécessité d’une autre solution extérieure. Ce service a un impact direct sur la gestion des journées de cours, sur les déplacements des élèves et sur l’organisation du temps des parents.

La restauration scolaire joue aussi un rôle pratique dans le rythme quotidien des collégiens. Lorsqu’elle existe, elle simplifie la présence sur place pour les journées comprenant des cours le matin et l’après-midi. Pour certaines familles, c’est un point déterminant dans le choix ou le suivi de la scolarité, notamment lorsque les contraintes d’emploi du temps, de transport ou de garde rendent utile un déjeuner au sein de l’établissement. La fiche ne précise pas les modalités d’inscription, les jours d’ouverture ni l’organisation tarifaire ; ces informations relèvent en général de l’administration du collège ou de la collectivité compétente.

La présence du dispositif ULIS, déjà évoquée dans l’offre pédagogique, a également des conséquences sur la vie scolaire. Elle suppose une attention particulière à l’inclusion des élèves concernés dans les différents temps du collège : cours, déplacements, moments collectifs et vie quotidienne de l’établissement. Pour les familles, cela signifie qu’au-delà des enseignements, le collège dispose d’un cadre identifié pour accompagner certains besoins éducatifs particuliers dans l’ensemble de la journée scolaire.

En revanche, aucune information vérifiée n’est fournie ici sur un internat. Il n’est donc pas possible d’en mentionner l’existence. De la même manière, aucune donnée factuelle n’indique la présence d’un GRETA, d’une offre d’apprentissage ou de structures de formation continue rattachées à l’établissement. Ces éléments, lorsqu’ils existent dans d’autres contextes, modifient fortement l’usage du lieu par les familles et les élèves ; mais dans cette fiche, ils ne peuvent pas être présentés sans source explicite.

Pour suivre la vie administrative et scolaire du collège, les familles peuvent s’appuyer sur les coordonnées officielles et sur le site web de l’établissement. C’est généralement par ce biais que sont relayées les informations utiles sur le calendrier, les démarches internes, les documents administratifs ou l’actualité de l’établissement. Cette consultation reste le moyen le plus direct pour accéder aux renseignements actualisés.

Accès et informations pratiques

Le Collège Fréderic et Irène Joliot-Curie est situé à l’adresse suivante :

• 2 rue Lesage, 94120 Fontenay-sous-Bois

Cette adresse le place dans la commune de Fontenay-sous-Bois, code postal 94120, dans le Val-de-Marne. Pour toute vérification administrative ou prise d’information, plusieurs coordonnées officielles sont disponibles.

• Téléphone : 01 48 77 52 80
• Email officiel : ce.0940516a@ac-creteil.fr
• Site web officiel : https://frederic-et-irene-joliot-curie.moncollege.valdemarne.fr/
• UAI/RNE : 0940516A
• Académie : 24

Ces informations permettent d’identifier sans ambiguïté l’établissement et de retrouver ses références dans les annuaires institutionnels. Le numéro de téléphone est utile pour les démarches courantes liées à la scolarité ou à l’organisation pratique. L’adresse électronique officielle, rattachée au domaine académique, constitue un point de contact administratif vérifiable. Quant au site web, il renvoie vers l’espace officiel du collège et peut servir de point d’entrée pour consulter les informations publiées par l’établissement.

Pour les familles qui comparent plusieurs collèges, les identifiants administratifs ont aussi leur utilité. Le code UAI/RNE 0940516A correspond à la référence Éducation nationale. Il est souvent demandé dans les démarches de recherche d’établissement, de vérification de scolarité ou de consultation de ressources publiques. Le rattachement à l’académie de Créteil est également un repère important pour situer le collège dans l’organisation administrative de l’enseignement scolaire.

Pour aller plus loin

Pour consulter une source d’information nationale sur cet établissement, la fiche ONISEP disponible pour le Collège Fréderic et Irène Joliot-Curie peut être utile :

• Fiche ONISEP : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.14149

Cette ressource permet de recouper l’existence de l’établissement et d’accéder à une présentation institutionnelle complémentaire lorsqu’elle est renseignée. Elle peut être utilisée en parallèle du site officiel du collège et des annuaires publics de l’Éducation nationale.

Pour une vérification administrative, le SIRET 19940516800014 identifie l’établissement dans les bases correspondantes. Ce numéro peut servir de repère pour confirmer l’enregistrement de la structure. Le UAI/RNE 0940516A, déjà mentionné, reste la référence la plus directement liée au système éducatif.

En résumé, les informations factuelles disponibles permettent d’identifier clairement ce collège public de Fontenay-sous-Bois, de connaître ses coordonnées officielles et de relever deux éléments concrets de son fonctionnement : la présence d’un dispositif ULIS et d’un service de restauration. Pour tout complément sur l’organisation interne, les enseignements réellement proposés chaque année ou les démarches de scolarisation, les sources les plus fiables demeurent les canaux officiels de l’établissement et les références institutionnelles indiquées dans cette fiche.