Collège Claude Monet : collège public à Paris

Présentation

Collège Claude Monet est un lycée public situé au 1 rue du Docteur Magnan, 75013 Paris, dans l’académie de Paris (code 01). L’établissement relève du secteur public d’enseignement et dispose d’un identifiant administratif UAI/RNE 0750683K. Il est implanté dans le 13e arrondissement de Paris, un secteur résidentiel et scolaire de la rive gauche, accessible aux familles parisiennes et à celles qui recherchent une offre de formation publique dans la capitale.

La dénomination officielle à retenir est bien Collège Claude Monet, même si les données administratives associées le classent ici comme lycée public. Pour les familles et les élèves, cette fiche doit donc être lue comme une présentation de l’établissement tel qu’il apparaît dans les bases officielles communiquées, avec ses coordonnées, ses références administratives et les éléments d’offre pédagogique confirmés.

L’établissement propose une offre diversifiée qui dépasse le seul cadre de la voie générale. Les données vérifiées font état de formations post-bac, d’une section internationale, d’une section européenne, d’une section arts, d’une section théâtre et d’un service de restauration. Cette combinaison d’enseignements et de dispositifs permet d’identifier un établissement qui associe enseignement général, ouverture linguistique et place accordée aux pratiques artistiques, dans un cadre public parisien.

Formations et offre pédagogique

L’offre pédagogique confirmée pour le Collège Claude Monet comprend d’abord la voie générale. Cette mention indique que l’établissement prépare les élèves dans le cadre de l’enseignement général du lycée public. Pour les familles, cela signifie un parcours scolaire centré sur les enseignements généraux et la poursuite d’études, dans les modalités prévues par l’Éducation nationale. La voie générale s’adresse en priorité aux élèves qui souhaitent développer une formation académique large et conserver des possibilités d’orientation vers l’enseignement supérieur.

Les données officielles mentionnent également des formations post-bac. Cette information est importante, car elle signale la présence d’enseignements ou de parcours accessibles après le baccalauréat au sein du même établissement. Pour un élève, cela peut représenter un repère utile dans la construction de son orientation, notamment s’il souhaite poursuivre dans un environnement déjà identifié. Pour les familles, la présence de formations post-bac peut aussi simplifier la lecture de l’offre de l’établissement, en montrant qu’il ne se limite pas aux seules classes de lycée.

Le Collège Claude Monet dispose en outre d’une section internationale. Ce type de dispositif s’adresse aux élèves ayant un niveau linguistique suffisant et un intérêt marqué pour l’apprentissage approfondi d’une langue et d’une culture étrangères. Dans la pratique, une section internationale implique en général une place renforcée donnée à certains enseignements linguistiques et culturels. Pour les familles concernées, cela suppose souvent un projet scolaire exigeant, adapté à des élèves capables de suivre des contenus renforcés dans ce domaine. La présence d’une telle section constitue un élément distinctif concret dans l’offre de l’établissement.

Autre élément confirmé : la section européenne. Elle vise les élèves qui souhaitent approfondir une langue vivante dans le cadre de leur scolarité. Concrètement, une section européenne permet de travailler davantage la langue, parfois en lien avec une discipline enseignée dans cette langue selon les modalités en vigueur dans l’établissement. Elle s’adresse aux élèves motivés par les langues et par une ouverture plus soutenue vers les usages scolaires et culturels européens. Pour les familles, ce type de section peut représenter une option pertinente lorsque l’élève manifeste un intérêt durable pour les langues vivantes.

L’offre comprend aussi une section arts. Cette mention indique la présence d’un parcours ou d’un dispositif donnant une place spécifique aux enseignements artistiques. Pour les élèves, cela peut convenir à un profil attiré par la création, l’expression, l’analyse d’œuvres ou la pratique culturelle. Il ne s’agit pas seulement d’un goût personnel : dans un cadre scolaire, une section arts permet d’inscrire cet intérêt dans un parcours structuré, avec des enseignements repérés dans l’organisation de l’établissement. Les familles qui recherchent un lycée public intégrant une dimension artistique dans son offre peuvent donc identifier ici un point concret d’attention.

Les données signalent également une section théâtre. Cette orientation s’adresse en particulier aux élèves intéressés par le jeu, la lecture de textes, l’expression orale, la mise en scène et plus largement les pratiques dramatiques. Le théâtre à l’école peut apporter un travail spécifique sur la prise de parole, l’interprétation, l’écoute et l’engagement collectif dans un projet. Pour certains élèves, cette forme d’enseignement peut constituer un levier de motivation et un moyen de développer des compétences transversales utiles dans d’autres disciplines, notamment l’oral, la mémorisation et le travail de groupe.

Dans son ensemble, l’offre pédagogique confirmée réunit donc plusieurs dimensions : enseignement général, ouverture à l’international, renforcement linguistique, pratiques artistiques et possibilités post-bac. Cette combinaison permet à des profils d’élèves différents de se projeter dans l’établissement selon leurs besoins : élève recherchant une scolarité générale, élève attiré par les langues, élève souhaitant une orientation plus marquée vers les arts ou le théâtre, ou encore étudiant envisageant une poursuite d’études après le baccalauréat dans le même cadre institutionnel. En l’absence d’informations complémentaires officielles dans les données transmises, il convient de se référer au site de l’établissement pour connaître l’organisation précise des parcours, des niveaux concernés et des modalités d’admission éventuelles dans certaines sections.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés figure la restauration. Pour les familles, cette donnée a une portée très concrète : elle signifie que les élèves peuvent prendre leur repas dans l’établissement selon l’organisation en place. Dans un établissement parisien, la présence d’un service de restauration peut faciliter la gestion des journées complètes de cours, limiter les déplacements à l’extérieur sur la pause méridienne et offrir une solution pratique aux élèves dont l’emploi du temps est dense.

Aucune information vérifiée n’est fournie ici sur la présence d’un internat, d’une offre en apprentissage ou d’un rattachement à un GRETA. En conséquence, ces éléments ne peuvent pas être présentés comme existants. Pour les familles, cela signifie qu’il faut s’en tenir aux services officiellement confirmés dans les données disponibles, en premier lieu la restauration, puis consulter les ressources institutionnelles de l’établissement pour toute précision complémentaire sur l’organisation de la vie scolaire.

La présence conjointe de sections spécifiques, comme la section internationale, la section européenne, la section arts et la section théâtre, peut aussi avoir des effets concrets sur la vie de l’établissement. Elle suggère l’existence d’activités pédagogiques et d’emplois du temps pouvant intégrer des enseignements renforcés ou ciblés selon le parcours suivi. Pour un élève, cela peut se traduire par une scolarité plus structurée autour d’un centre d’intérêt particulier. Pour les familles, cela implique d’être attentif au rythme de travail demandé et aux éventuelles modalités propres à ces sections.

Les formations post-bac indiquées dans les données peuvent également influencer la vie quotidienne de l’établissement en élargissant les profils d’apprenants accueillis sur le site. Cela peut créer un environnement scolaire comprenant à la fois des lycéens et des étudiants. Sans ajouter d’informations non confirmées sur l’organisation interne, on peut retenir que cette caractéristique distingue l’établissement d’un lycée uniquement centré sur les classes du second cycle général.

Accès et informations pratiques

Le Collège Claude Monet est situé à l’adresse suivante : 1 rue du Docteur Magnan, 75013 Paris. Il se trouve donc dans le 13e arrondissement de Paris, avec le code postal 75013. Pour les familles, les élèves et les responsables légaux, cette localisation permet d’identifier précisément l’établissement dans la capitale et de préparer les démarches administratives ou les trajets.

Le numéro de téléphone officiel de l’établissement est le 01 56 61 90 00. L’adresse électronique officielle est ce.0750683k@ac-paris.fr. Le site web officiel est accessible à l’adresse suivante : https://clg-claude-monet.ac-paris.fr. Ces coordonnées sont les références à utiliser pour consulter les informations institutionnelles, les actualités publiées par l’établissement et les indications pratiques relatives à l’année scolaire.

Sur le plan administratif, l’établissement dépend de l’académie de Paris, identifiée ici par le code 01. Son numéro UAI/RNE est 0750683K, utile pour les démarches scolaires et les vérifications dans les bases officielles. Ces références permettent d’identifier sans ambiguïté l’établissement dans les systèmes administratifs de l’Éducation nationale.

Pour aller plus loin

Pour consulter une ressource nationale d’orientation, la fiche ONISEP associée à l’établissement est disponible à cette adresse : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.1756. Cette source peut aider à recouper certaines informations sur la nature de l’établissement et son inscription dans l’offre de formation publique.

Le site officiel de l’établissement, https://clg-claude-monet.ac-paris.fr, reste le point d’entrée principal pour vérifier les informations actualisées, notamment l’organisation de l’année, les modalités propres aux sections mentionnées et les renseignements administratifs utiles aux familles.

Enfin, pour une vérification d’identité administrative, le SIRET du Collège Claude Monet est 19750683500010. Cette donnée peut être utile pour recouper l’existence et l’enregistrement de l’établissement dans les référentiels officiels. Entre le nom, l’adresse complète, le numéro UAI/RNE, le SIRET et les coordonnées de contact, les familles disposent ainsi des principaux éléments factuels pour identifier cet établissement public parisien et consulter ses informations institutionnelles.