Collège Augustin Malroux : collège public à Blaye-les-Mines

Présentation

Le Collège Augustin Malroux est un collège public situé Chemin à Rivenc, 81400 Blaye-les-Mines, dans le département du Tarn. Il accueille des élèves du niveau collège dans le cadre de l’enseignement public relevant de l’académie 16. L’établissement est identifié sous le code UAI/RNE 0810788S, ce qui permet de le retrouver dans les bases officielles de l’Éducation nationale.

Installé à Blaye-les-Mines, le collège constitue un établissement de proximité pour les familles du secteur. Sa localisation à l’adresse indiquée permet de l’identifier facilement pour les démarches administratives, l’inscription ou la préparation des déplacements quotidiens. Comme tout collège public, il s’inscrit dans le cadre national de la scolarité obligatoire du second degré, avec des dispositifs spécifiques signalés dans les données publiques.

Les informations disponibles confirment plusieurs éléments concrets de son fonctionnement : la présence d’une SEGPA, d’un dispositif ULIS, d’une offre liée au GRETA et d’un service de restauration. Ces caractéristiques indiquent que l’établissement ne se limite pas à une organisation classique des classes de collège, mais comprend aussi des réponses adaptées à des profils d’élèves et à des besoins éducatifs particuliers, ainsi que des services utiles à la vie quotidienne des familles.

Formations et offre pédagogique

Le Collège Augustin Malroux relève de la catégorie des collèges publics et propose, d’après les données confirmées, une offre pédagogique comprenant notamment une SEGPA et un dispositif ULIS. Ces éléments sont importants pour comprendre le fonctionnement réel de l’établissement, car ils correspondent à des modalités d’accompagnement précises, organisées dans le cadre de l’Éducation nationale.

La SEGPA, ou Section d’enseignement général et professionnel adapté, s’adresse à des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires importantes et durables, ne pouvant être résolues par les seuls dispositifs ordinaires d’aide au collège. Dans un établissement qui dispose d’une SEGPA, les élèves concernés bénéficient d’un enseignement adapté, avec des modalités pédagogiques plus individualisées et une organisation pensée pour favoriser les apprentissages fondamentaux. La SEGPA au collège n’est pas une voie séparée du système scolaire : elle fait partie du collège et permet de construire des parcours prenant en compte le rythme, les acquis et les besoins des élèves. Pour les familles, la présence de cette structure dans l’établissement peut représenter une solution de proximité lorsque les besoins éducatifs de leur enfant nécessitent un cadre d’enseignement plus ajusté.

Le dispositif ULIS, pour Unité localisée pour l’inclusion scolaire, est destiné à des élèves en situation de handicap ayant besoin d’une organisation pédagogique adaptée tout en étant inscrits dans un collège ordinaire. La présence d’une ULIS signifie que l’établissement peut accueillir des élèves dont la scolarité nécessite des temps spécifiques d’accompagnement, en complément d’inclusions dans les classes du collège selon leur projet personnalisé de scolarisation. Concrètement, ce dispositif vise à articuler inclusion scolaire et soutien adapté. Pour les responsables légaux, cela peut faciliter la recherche d’un établissement capable d’assurer une scolarisation au plus près des besoins de l’élève dans un cadre public.

En plus de ces dispositifs identifiés, il convient de rappeler que le collège reste avant tout un établissement du second degré relevant du parcours général de la scolarité obligatoire. Les données fournies ne détaillent pas de sections particulières supplémentaires, d’options linguistiques spécifiques, de classes sportives, de section européenne ou d’enseignements artistiques particuliers ; il ne serait donc pas exact d’en ajouter. La fiche doit se limiter à ce qui est confirmé officiellement.

La présence combinée d’une SEGPA et d’une ULIS montre néanmoins que l’établissement prend en charge des situations scolaires variées. Ces deux dispositifs répondent à des besoins distincts :

• La SEGPA concerne des difficultés scolaires persistantes nécessitant un enseignement adapté.
• L’ULIS concerne des élèves en situation de handicap pour lesquels une inclusion en collège ordinaire doit être organisée avec des aménagements pédagogiques spécifiques.

Pour les familles, cette distinction est essentielle. Une orientation en SEGPA ne répond pas aux mêmes besoins qu’une affectation dans le cadre d’un dispositif ULIS. Dans les deux cas, l’objectif est de permettre une scolarisation dans un collège public avec des modalités ajustées, mais les cadres réglementaires et pédagogiques sont différents. La présence de ces dispositifs dans un même établissement peut faciliter l’accès à une solution de scolarisation identifiée localement, sous réserve bien sûr des décisions d’orientation ou d’affectation prises par les autorités compétentes.

Les données publiques mentionnent également GRETA. Cette information ne signifie pas que le collège délivre en tant que tel des formations professionnelles initiales comparables à celles d’un lycée professionnel. En revanche, elle indique un lien avec le réseau de formation pour adultes, généralement organisé à l’échelle académique ou territoriale. Pour un lecteur qui consulte la fiche, il faut donc comprendre que l’établissement est signalé dans un environnement où des actions de formation continue peuvent exister via le réseau GRETA, sans extrapoler au-delà des informations vérifiées.

En résumé, l’offre pédagogique confirmée pour le Collège Augustin Malroux repose sur :

• un enseignement de collège public ;
• une SEGPA pour des élèves ayant besoin d’un enseignement général et professionnel adapté ;
• un dispositif ULIS pour l’accueil et l’inclusion d’élèves en situation de handicap ;
• une mention GRETA, à interpréter dans le cadre de la formation continue et non comme une filière scolaire supplémentaire du collège.

Cette offre donne une image concrète de l’établissement : un collège public qui assure à la fois la scolarité ordinaire du second degré et des modalités d’accompagnement spécifiques reconnues par les données officielles.

Vie scolaire et services

Parmi les services explicitement confirmés figure la restauration. La présence d’un service de restauration est un point pratique important pour les familles, notamment lorsque les élèves déjeunent sur place entre les cours de la journée. Dans l’organisation d’un collège, cela facilite la gestion des horaires, évite des déplacements à l’extérieur à la pause méridienne et apporte une solution structurée pour les élèves demi-pensionnaires. La fiche ne détaille pas les modalités d’inscription, les jours de fonctionnement ni le type précis de restauration ; il convient donc de s’en tenir à l’existence de ce service.

Les données fournies ne mentionnent pas d’internat. En l’absence d’information officielle sur ce point, il n’est pas possible d’indiquer que l’établissement propose un hébergement pour les élèves. Pour les familles qui recherchent une solution avec logement sur place, cette vérification doit donc être faite directement à partir des sources officielles de l’établissement.

La mention GRETA a aussi une incidence sur la lecture des services associés à l’établissement. Le réseau GRETA correspond à la formation continue des adultes dans l’Éducation nationale. Lorsqu’un établissement est relié à ce réseau, cela peut signifier qu’il participe à une organisation territoriale plus large de la formation continue. Pour les familles d’élèves collégiens, ce n’est pas un service de vie scolaire au sens habituel, mais c’est une information utile pour comprendre l’environnement institutionnel de l’établissement. Il ne faut toutefois pas en déduire automatiquement l’existence de parcours d’apprentissage ou de formations précises sans autre source officielle.

Les données disponibles ne signalent pas d’apprentissage au sein du collège. Comme il s’agit d’un collège public, la fiche doit rester précise et ne pas attribuer à l’établissement des dispositifs qui ne figurent pas dans les informations vérifiées. De la même manière, aucune information fournie ne permet de décrire des services supplémentaires comme un internat, une section sportive, une structure d’accueil particulière hors SEGPA et ULIS, ou encore des activités spécifiques encadrées par un texte officiel cité ici.

Pour les familles, les éléments concrets à retenir sont donc les suivants :

• l’établissement dispose d’un service de restauration ;
• il comprend des dispositifs d’accompagnement scolaire adaptés avec la SEGPA et l’ULIS ;
• il est signalé en lien avec le GRETA, ce qui renvoie au champ de la formation continue ;
• aucun internat n’est confirmé par les données fournies.

Cette approche factuelle permet aux responsables légaux de repérer immédiatement ce qui relève des services effectivement identifiés, sans confusion avec des offres non documentées.

Accès et informations pratiques

Le Collège Augustin Malroux est situé à l’adresse suivante : Chemin à Rivenc, 81400 Blaye-les-Mines. Le code postal 81400 et la commune de Blaye-les-Mines doivent être utilisés tels quels pour toute recherche d’itinéraire, d’envoi postal ou de repérage administratif.

Pour joindre l’établissement, le numéro de téléphone officiel est le 05 63 48 15 00. L’adresse électronique officielle communiquée est 0810788s@ac-toulouse.fr. Le site web officiel de l’établissement est accessible à l’adresse suivante : https://augustin-malroux-blaye-les-mines.mon-ent-occitanie.fr/.

Ces coordonnées permettent d’identifier sans ambiguïté le collège dans les annuaires administratifs et les services publics. L’établissement relève de l’académie 16 et son identifiant UAI/RNE 0810788S peut être utile lors de démarches de vérification, de consultation de bases officielles ou de suivi administratif. Pour les familles comme pour les professionnels, ces éléments constituent les références essentielles de l’établissement.

Pour aller plus loin

Pour compléter cette fiche par une consultation de source institutionnelle, la page ONISEP de l’établissement est disponible ici : https://www.onisep.fr/http/redirection/etablissement/slug/ENS.11004. Cette ressource peut être utile pour recouper l’identification de l’établissement et accéder aux informations diffusées dans le cadre de l’orientation scolaire.

Le site officiel du collège reste la première référence pour les informations de fonctionnement courant, les actualités de l’établissement et les indications pratiques mises à jour : https://augustin-malroux-blaye-les-mines.mon-ent-occitanie.fr/.

Enfin, pour une vérification administrative, le SIRET du Collège Augustin Malroux est 19810788000017. Avec le UAI/RNE 0810788S, ce numéro permet de confirmer l’existence et l’identification de l’établissement dans les bases officielles. Ces références sont particulièrement utiles dans une logique de contrôle des sources, de constitution de dossier ou de consultation d’informations publiques fiables.